南旧事的读后感精选7篇

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写读后感可以帮助我们更深入地理解书中的内容,在书籍的世界中,读后感引导我们发现内心的真实声音,以下是高中范文网小编精心为您推荐的南旧事的读后感精选7篇,供大家参考。

南旧事的读后感精选7篇

南旧事的读后感篇1

看完林海音的《城南旧事》之后,印象最深的是觉得小英子有与众不同的“慧眼”,她可以看到人的内心,而不是表面。比如书中悲惨遭遇的秀贞,大家都认为她疯了,不敢靠近,甚至有些害怕,可是英子愿意接近她,并聆听她的故事。后来非常巧合的是,小英子的好朋友妞居然就是秀贞朝思暮想的孩子,英子大胆的决定帮她们相认。

像英子这样简单、善良、童真的内心世界,我非常喜欢,不过小英子是孩子,她这是本真的体现,可是我想说,她出身在一个小资家庭,无忧无虑的成长,她的本真完全是必然,然而现在我们身边有多少孩子还持有这种本真的个性呢?值得我们家长去深思哦。

引伸一点我个人观点,我觉得一个人的视野很重要,曾经听了一个故事:一对新婚夫妇去印度度蜜月,他们带了相机,妻子拍的都是印度脏乱、落魄潦倒的地方、人们穿着破烂不堪。所以觉得印度好落后,好差劲,这次旅行很没意思。而丈夫却拍的是印度的美景、女人们穿着印度服装婀娜多姿的样子、孩子们天真无邪的笑脸。丈夫很开心,觉得这次旅行很有意义。所以什么样的视野决定你看到什么样的结果,我们本真的个性是从小就已经固化的,用善良的、童真的心境看世界,你会快乐很多……

南旧事的读后感篇2

我读了《城南旧事》,并深深地喜欢上了这本书。这本书的作者是林海音,书中讲了林海音童年时代的生活。这触动灵魂的优美文字,源自文学大师的心灵深处,在岁月的长河里,如宝石般褶褶生辉,陪伴我们一起远行。

这本书描写了旧北京形形色色的人和事,比如:小桂子,小栓子,妮儿等。其间英子也经历了成长的变故。在英子童稚的双眼中生活是新奇的、充满乐趣的、少有人间的凄苦。也就是这样,一个个人物开始走进故事里:惠安馆内被称作疯子的姑娘秀贞、英子的好朋友妞儿、为供弟弟上学而无奈做小偷的哥哥、因病去世的爸爸……他们都是英子成长过程中的重要人物,也是教会她许多道理的人。

看了《城南旧事》,使我的心头漾起一丝丝难过,因为这部小说《城南旧事》跨越了时代、政治,以委婉温馨的笔记去描绘了老北京的悲哀。那个年代老少没有生活保障,而我们现在过着无忧无虑的生活,感到很幸福。

南旧事的读后感篇3

有些破碎的青屋瓦片,仿佛没有底一般黑洞洞的北平胡同,大白纸糊的墙。成为英子在北平的童年美好的记忆。

出了家门,到骡马市的佛照楼买东西,穿过热热闹闹的集市。在惠安馆洒满阳光的小院里捉吊死鬼,坐在树下的小板凳上,拿着一根小树枝,逗弄着正低头啄米的小油鸡。听着树上蝉声“知了、知了”地叫着,和卖绿碗的叫价,跳话剧舞还要精心打扮一番…….,《城南旧事》里的英子童年如此多彩,如同孩童脸上两个甜甜的小酒窝。

?城南旧事》里有多少愁,多少忧,多少欢笑,多少泪。这些事儿,可不都是小英子的童年吗?

还小的时候,和英子一般大时,我常常和父母去海边,迎着海风,迎着海水激起的层层雪白的浪花。爸爸总爱把我举过肩头,沿着沙滩飞跑,留下一串串脚丫印子。有时,他会把我举起,前后摇晃,还假装要把我扔出去。我便发出一声声稚嫩的叫声,在那时看来,比玩过山车要刺激,要快乐千万倍。

不过,我最喜欢的,还是沿着沙滩一路拾贝壳。捡一个空矿泉水瓶,就够我耍一整天了。我光着小脚丫子,飞快地往前跑,脚上的小脚链响着悦耳的铃声,不厌其烦地一个个捡着贝壳,妈妈总不忘问我:“这是一个什么颜色的贝壳呢?它像什么呢?”我总是回答得天马行空,五花八门。每一个小小的贝壳,仿佛都沾上了神奇的魔力,使我常常像发现新大陆一样赞叹:“这个贝壳太美啦!像尖尖的宝塔哩!每个小巧的'贝壳,都有着不同的故事,编织着我的童年。

?城南旧事》,我每读一遍,都会偷笑,都会有别样的滋味。童年,那些《城南旧事》,让人一遍一遍地品,一遍一遍地读。

南旧事的读后感篇4

“长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊……”

在长长的人生旅途中,离别是不可避免的,《城南旧事》就是这样一本书。

英子很小的时候,就跟着父母来到遥远而陌生的北京城。这是一个重男轻女的封建社会,它讲述了这样一个故事。

英子的家在惠安馆边,她结实了两个好朋友,一个是胡同里惠安馆里的疯子:秀贞,一个是在油盐店里的小姑娘:妞儿。善良的英子通过了自己的努力,终于使秀珍和妞儿母女相认,在她们相认离开,得知她俩双双惨死在火车轮下的时候,英子体会到离别的悲伤。她那无忧无虑的童年也随着她俩的逝去而消失了。

在当时那样一个封建社会,女性想要生存十分困难,秀珍和妞儿就是一个典型的例子。亲人之间迫不得已的离别,朋友之间的`离别……这种感觉,又是我这样一个小学生怎么可以体会尽的。

惠安会馆的疯女秀贞,饱受养父虐待的伙伴妞儿,为供弟弟上学而偷窃的青年,从小在凄风苦雨中生长的兰姨娘,朝夕相伴的奶娘宋妈和过早去世的慈父……夹竹桃零落满地,她在懵懂与静默之中送走了自己的童年。

当你长大后,会离开自己的父母,去追求自己的人生,而父母也终有老死病死的那一天,每个人都是这样,在离别中长大,在离别中读懂人生……

南旧事的读后感篇5

林海音的《城南旧事》讲的是作者怀念故乡,回忆童年往事的一本书。作者是那么思念童年住在北京城南的景色和人物,就默默地想,慢慢地写,娓娓道来。暑假里我一口气读完了全书,每个故事里的人物,都久久地闪现在我脑海,让我沉思发呆。多么美的童心,多么美的时光,多么美的记忆。

主人公小英子童年遇到的一个个人,在最后都是离别,甚至是永别。秀贞、妞儿、不是坏人的小偷、兰姨娘、宋妈、爸爸,一个个人物来到小英子的身边,一个个又悄然离去,这让我对“成长与离别总是相生相伴”这句话有了深深的理解。逝去的童年令人留恋,成长过程中也有着不同的风景。一边回望童年,一边必须继续勇敢向前,面对长大。这正像我正经历的事情。

这学期我的两个同班好友同时转学,一个去了遥远的美国,一个回了外地老家。虽然我早就知道这个事,暑假聚会送别后,好像很平静地接受了这个事实。但开学后,课堂上再也看不到他们熟悉的身影,课间再也听不到一起嬉戏打闹的笑声,一个人时,我心里还是有着淡淡的失落与想念。一个周末,我们全家去看电影。路上我趴在车座往后看风景,目光落到后挡风玻璃下的一个纸飞机上,触景生情,忍不住“哇”地一声大哭起来,顿时泪流满面。因为这是放暑假那天我们三个人一起玩过的纸飞机。问清楚缘由后,妈妈对我说:“冲崽,在你的成长过程中,会有无数这样的离别伴随你,同学、老师、朋友、亲人、父母,谁都不可能陪伴你一辈子,你得慢慢学会面对这样的离别。好好珍惜现在正拥有的!擦干眼泪,想念了就打个电话聊聊嘛。”

我比小英子幸运,因为现在科技发达了,我和我的伙伴约好,每当周末有空时就视频通话。聊聊我们分别后各自的学习、生活、见闻,看看长高了没有,谁进步最大。

耳边又响起熟悉的旋律:长亭外,古道边,芳草碧连天,天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,唯有离别多……我拿起圆号不由自主地吹了起来。

南旧事的读后感篇6

每个人都有童年,尽管经历各不相同,但童年的记忆却刻骨铭心。《城南旧事》的作者林海音,在书的后记中写道:“我只要读者分享一点我缅怀童年的心情,每个人的童年不都是这样的愚骏而神圣吗?”

小说的主人公英子是个聪明伶俐、懵懂可爱而又天真善良的`小姑娘。她眼里的世界没有硝烟,没有恶人,没有欺骗……总之没有让她恐惧、忧虑的事,所以她身边的人也都是友善可爱的。

人们都说惠安馆的秀贞是个疯子,英子觉得她只是想念爱人和女儿的可爱又可怜的人,英子不仅帮她找女儿,还将自己认为是秀贞女儿的妞儿交给秀贞带走。那个蹲在草丛里的小偷,在英子眼中,只是一心想着弟弟能漂洋过海去读书的哥哥,并与他订了“我们看海去”的约定。爸爸喜欢的兰姨娘让妈妈受委屈了,英子一心想把兰姨娘和德先叔拉在一起,让兰姨娘离开爸爸,但正当兰姨娘和德先叔一起离开引得爸爸伤心失落的时候,英子心里只觉得有些对不起爸爸,又同情起爸爸来。奶妈宋妈一直陪伴英子成长,哺育着英子和弟弟妹妹并深爱这他们。宋妈因多种原因失去了两个孩子,英子对此表示深深同情,陪宋妈一起去找女儿,但英子的内心更多的是对宋妈的依恋和不舍,最终英子还是在雪后的早晨见着宋妈远去。这些人和事构成了英子的童年世界,他们的命运也在冥冥之中与英子联系在一起,英子童真善良的举动对他们产生了影响,而英子却浑然不觉,这可能就是林海音所说的“愚骏”吧!

仔细品味,我们能感受到英子眼中世界的美好与纯真,进而沉浸于这诗意之中,让心灵有了宁静,而书中的文字也有待我们去涵泳和玩味,让《城南旧事》所表达的美好永存心中吧!

南旧事的读后感篇7

我从图书馆借来一本《城南旧事》,封面看起来很普通,可仔细阅读起来却能领悟出很多道理,让我受益匪浅。小学的时候也有有一篇课文《冬阳童年骆驼队》。学了这篇课文,我就非常渴望能读一读林海音的《城南旧事》。这不,机会来了,在我们学校的“烛光图书馆”中,我见到了由张倩宁姐姐捐赠的《城南旧事》。

?城南旧事》是由五个短篇组成的,用小英子的视角讲述了发生在旧北京20世纪30年代末的几个故事,这几个故事中最令我感动的是《驴打滚儿》。《驴打滚儿》中的宋妈是一位受封建意识毒害很深的农村妇女形象。她勤劳、朴素、善良,具有中国农村妇女那种对生活十分执着的韧性,她的丈夫好吃懒做,家中一贫如洗,她只得丢下两个孩子,自己外出挣钱来养家糊口。不料,在她走后,丈夫把一个孩子送人,另一个孩子也不慎掉入河中溺死。一位母亲就这样相继失去了两个孩子,她没有反抗,在“妇为夫常”的封建思想下只有顺从。她好像成了一个生孩子的工具,没有悲怨,没有愤恨。她的悲剧正是当时中国农村妇女说的悲剧。

想想宋妈,再想想我们,我们现在的生活何其幸福。我们整天坐在宽敞明亮的教室里学习,还能享受“蛋奶工程”,享受“义务教育”,我们还有什么理由不好好读书呢?

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