回想自己的读书时代，身边出现过许多老师，曾经不经意的小事现在想来却是如此的意犹未尽。老师对于同一个问题会不停反复的念叨;老师对于开小差的孩子会适时的提醒;老师对于薄弱的孩子会个别的指导;老师对于生病的你会时时的关心……这就是我们身边的老师，他们对我们的爱是默默的，是真挚的，是特别的。他们无时无刻不在爱着我们!

有时躺在暖绵绵的床上，仿佛书中这些故事都一一漂浮在我的眼前，我的心接受了一次深刻的“爱”的洗礼。我如梦初醒，原来爱一直伴我左右!只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。就让爱随时随地陪伴在我们身边吧!

爱，是力量的源泉，是成功的基础，没有爱的是虚伪的，但只要我们用心感受，爱就在我们身边。作为一名新教师，我们的爱就爱在平凡的工作，爱就爱在生活中点滴之处。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业知识、以及一颗爱孩子们的心。

所以在今后的教学中，我将努力对幼儿更多地给予一份真情、一份关注、一点呵护、一些宽容，让幼儿感受到来自老师的关爱。我手写我心，把真心亮给幼儿看，用真情诉给幼儿听，把真心带给幼儿读，我相信作为新教师的我，从中也会获取到无穷的动力与爱与被爱……

爱，无处不在!

飘读后感1200字篇2

在暑假一场雨的陪伴下，我开始第一次读《骆驼祥子》。

祥子，一个善良。淳朴。上进的有志青年，他的梦想只是想只是想拥有一辆自己的车。但是第一次，他的车丢了；第二次车还没买，钱没了；第三次，车买了……一次又一次的打击，使祥子心灰意冷，最后一步步堕落成旧社会的陪葬品。牺牲品。

后来，上了初二，老师开始督促我们认真学习《骆驼祥子》，对于老师的要求，我万般不解：一本书而已，懂其大意便可，何必如此深究？但后来，还是听了老师的话，又将其在读。

转眼间，上初三了。同学们学习成绩的好坏，早已分明，大家也确立了新的志向，很快，我们毕业了。

初三的暑假里，我又拿起了《骆驼祥子》，就像过去那样，品味这本书，品味着祥子。

“对！就是这样！只需要一两年的努力，就可以攒够一百块，成为一名上等车夫！”

这是书中开头几页的一部分，祥子有了自己的人生规划，他那番豪情壮志以及可行的计划，看来一位优秀的青年就要诞生了！看着这段早已滚瓜烂熟的文字，不禁想起自己刚上初一的时候，同学们此起彼伏的谈论着自己对未来的憧憬，好一番豪情壮志凌九霄的气魄啊！

后来，便是大家最熟悉的祥子三次买车又次丢车的悲惨了，看着祥子的三次经历，回想起自己在初中时与同学们在考场上的摸爬滚打，考试名次的进进退退，不禁感到那时的岁月和书中祥子几次买车又几次丢车的经过竟是如此的相似！当年南豪情壮志的同学们，如今又有多少还能屹立如初呢？

书的最后几页，已经读了不知多少遍，几乎到了可以倒背如流的地步，但此时，却怎么也不想再去回忆那些话！因为，这些语言，终于让我想起了当年的老师，也想起了初三的同学们，因为班级也就在那时候形成了两种风气——奋斗与堕落！

在那个暑假里，我终于明白了老师当年的用意：《骆驼祥子》，它不仅重现了当年的老北京，真实。直接。尖锐的`揭示了旧社会的腐败与肮脏，他更是折射出了身为二十一世纪的我们：小学毕业后，稚气未脱的我们来到了初中，就像书里主人公祥子一样来到了北京城，后来我们像祥子一样准备去“买车”，而且我们中有一些同学们和祥子一样遇到了“丢车”的不幸，到了初二，有的同学开始坚持不住了，他们不想再去“买车”了，于是他们就成了另一个祥子，以另一种方式重演了书中的后半部分的内容，到了最后的初三，那些不再“买车”的同学们，则进入了高中，没有去做下一个祥子……

人生如梦，在这场长达几十年的梦中，也许，我们的目标就是为了买一辆“车”，一辆让你梦寐以求的“车”。可能，这辆“车”，它很华丽，也可能，它很简陋；可能，这辆“车”，它很出众，也可能，它很普通；可能，这辆“车”，它符合了你的所有要求，也可能，它还是有着一丝遗憾……

飘读后感1200字篇3

这个星期我读了一本名为《骆驼祥子》的书。这本书的主人公叫祥子。这本书主要写了一位人力洋车夫祥子的把悲惨命运，描绘了旧社会是如何把一位正直、善良、诚实、要强、老实并且无任何嗜好的洋车夫祥子变成了个人主义的陌路鬼的。祥子的悲惨命运令人惋惜、同情。

老舍写这本书的时候，中国正处于最灰暗的阶段。这样秽乱不堪的年代使祥子这样靠人力吃饭的淳朴人民饱受压迫，最终沦为沾染恶习的人。这本书彻底表露了老舍的心声，体现出老舍对当时社会的深切的厌恶。

刚开始，祥子是一个从内心到形象都很美好的普通百姓，他当了三年的人力车夫，终于凑够了钱，给自己买了一辆新车。这辆车才拉了没几天，祥子稀里糊涂的被兵抓走，车子也被他们占有。接着反动政府的侦探没收了祥子全部的积蓄，后来，他用虎妞的钱又买了一辆新车，虎妞因为难产而死，祥子不得不变卖了车子办丧事。渐渐地祥子感到了绝望，他的内心中的善良淳朴不见了，他变得堕落。他染上了吃喝嫖赌的恶习，他变得可以为了金钱出卖朋友，从此以后祥子彻底的沦为了一具行尸走肉，也彻底的成为那个年代灰暗的产物。

书看得有些慢，一周余时间后读到《骆驼祥子》第十二章节。在和虎妞的共同生活过程中，祥子从思想到理想都发生了质的改变，特别是在虎妞难产去世后，祥子因为贫穷和麻木目光变得短浅，他的人生观开始扭曲，这个阶段起祥子开始变得自私，失去了对生活的积极性。

“他还喜欢她，可是负不起养她两个弟弟和一个醉爸爸的责任。”在这个时候，祥子从初始的正直有拼劲，有目标变成了善于算计、麻木无情。其实，祥子这个时候真应该和小福子结婚，小福子是充满着和祥子共同扶持着生活的强烈渴望的，祥子也知道自己从心里是对小福子有感情的，他们可以用自己的双手重新打拼生活。然而，祥子考虑的重点是怕增加生活及金钱上的累赘，他的观点是“爱与不爱，穷人得在金钱上做决定。”

祥子因为私心放弃了小福子，他的人生由此开始走向堕落。想想身边的生活，有些事我们在做决定的时候也正是权衡自身利益后做出选择。比如有的人，因为怕浪费自己的时间而对其他人的请教推辞避后；有的人看事情对自己有利不管做法道德与否想方设法的使利益归到自己身上；有的.人交友也是这样，对自己有帮助的虚情假意的成了朋友……“自身利益至上”，正是大多数人的写照，当然也正是因为“自身利益至上”而错失了生活中许多美好。如果祥子真诚的面对自己，真诚的面对小福子，想他以后的生活道路应是健康好走些吧。我们也是，真诚的待人，真诚的待事，生活会更有意义，会更美好。

读完这本书后我感受到了当时处于社会底层劳动人民生活的艰辛，同时了解到了当时社会的黑暗，我对那个灰暗的年代充满排斥，如果兵没有把祥子糊里糊涂的抓走，兵没有没收祥子的新车，祥子也许就不会步入歧途。或许祥子的堕落是那个阴暗的社会造成的。那个社会造就了许多曾经和祥子一样淳朴老实但最终沦为行尸走肉的人。同时我对祥子深感同情。祥子的遭遇告诉了我遇到任何事都要硬着头皮去闯，不能气馁。在生活中我会时时记得祥子的悲剧，让自己成为一个坚强的人！

飘读后感1200字篇4

读完日本女作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，被小林宗作的思想所感动，结合我一直研究小主人，谈谈我的感受。

显然，巴学院是非常注重培养学生自主精神的一所小学校，首先是自主学习的精神，现在的课堂，学生的自主性显然被束缚，什么时间上什么课，当然都是严格规定的，学生只是服从。而巴学院呢，孩子可以选择自己喜欢的课程来上，有的孩子在学习语文，有的在学习科技，还有的在上体育课，自主地练习体操。想想这样的学习，孩子怎么会不喜欢，而学校也拥有一套方式，就是在一上课，就把这一整天的学习目标写在黑板上，然后让学生自己决定先学什么，后学什么。那么，为什么孩子会这么自主呢，当然开始当然是由兴趣做支撑了。后来，学生学完自己的感兴趣的，下面的怎么办呢，我觉得很重要的一个方法如果学完了，下午有他们都喜欢的散步活动，提前完成学习任务，下午就会散步了，其实就是出去玩了。这是两个重要的激励措施，一个是自己的喜欢，一个是为了自己喜欢的，所以自主学习才这么容易推进。当然，还有就是学生感觉自己被尊重，所以产生了克服困难的勇气，所以能自主完成自己不感兴趣的科目的目标。

巴学院还特别重视生活的自主，为了提高学生生活的自主性，小林宗作校长显然是非常注意学生习惯的养成，他发明的吃饭歌“好好嚼啊”显然包含着生活的好习惯，细嚼慢咽是学生重要的一个健康生活的习惯，另外海的味道和山的味道，也很诗意化的让学生养成饮食的习惯。还有就是自己做饭的体验，小豆豆通过切菜，做咸菜等事情获得非常好的成功感。同时自己的事情自己做的体验，小豆豆在挖排水沟的时候，小林宗作是把她当作一个成人来对待的，提醒他的只是要做完了再弄回去，并没有阻止她，结果这一次自主的完成，让她改掉了一个坏习惯，就是上厕所的时候向下探头。

学生是校园的主人，从校歌的完成和废弃就可以看出，小林宗作校长显然是费了功夫，写了一首校歌，最后的结局是孩子们不同意，那么校长就擦掉了，校长尊重孩子的意见。还有就是学生们可以选择自己的同位，每一天的同位都不一样。再就是学生游泳时可以选择穿衣服还是不穿衣服，学校添置新的电车图书馆时，孩子可以在这里呆到深夜，去感受学校的变化等，从这些来看，学生的确是校园的主人，所以才能那么的爱护这个校园，当别人诋毁校园的时候，他们才能唱巴学院，从外面看是好学校，进到里面是好学校这样的发自内心的歌曲。

最终让学生完成内心的自主，小林宗作绝对是一个大师，因为巴学院从来没有说教式的，如站好队什么的，可是却秩序井然。这是因为孩子的自信、自尊。比如孩子有自己的树，孩子中午有自己发言的机会，每个孩子都有成功的机会，校长竟会为一个残疾儿童准备一个运动会，让这个儿童在每项比赛中都顺理成章地得到第一名，校长不停鼓励每个孩子，对小豆豆经常说的也是“你真是一个好孩子”最了不起的是他在一开始听了小豆豆四个小时的讲话，真是难得，现在在功利化的时代，这几乎是不可能的事情。

让孩子自主，让孩子长出翅膀，在人生路上展翅高飞的确是一件不容易的事情，我想起了一句话，只有老师好好学习，孩子才能天天向上。

飘读后感1200字篇5

要是连子皓这"山羊"都跳不过，我的面子往哪儿搁呀；这些都是我们经常吃的零食。吃完午餐，我高兴地走到我的房间里"叹空调"睡睡懒觉。”小明哭着对我说：“我的钥匙找不到了，饭也没吃，那可怎么办呀？更像一丝秋日的凉风，可以荡涤人们的心灵。

这几天，我读了一本书，名叫《窗边的小豆豆》。作者是日本的黑柳彻子。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的可爱的孩子。

闭上眼睛，脑海中浮现出来的是童话般的世界。在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人；在这里，没有歧视，也没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的小孩子，就像校长先生经常说的：“你真是一个好孩子！”，其实鼓励，远远比知识和学习要有用得多。童年对我们小孩子来说意味着快乐,小学的，应该把快乐还给我们小孩子。假如我们的学校可以像故事中小豆豆读的学校一样。那样，我想我们小学生也应该会快乐很多吧!虽然我们的读书环境比他们好的多，但是我们所有人在小学就失去了我们童年最美好的东西--快乐。我们都知道这样也是为了我们的将来考虑，我们也知道这是你们对我们期望，我们也知道你们是想不让我们输在起跑线上。但是，能不能请你们让我们过稍微快乐一点的生活!不要让我们以后想起来自己曾经有一个并不快乐的童年，总会有所遗憾的。小豆豆她是幸运的，她在一个几乎理想化的学校度过了童年，遇到一个懂得的校长，拥有一个理解自己的母亲。小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是自己的好朋友，完全没有学生在老师面前的拘束。也许有不少人会觉得这样的方法十分荒唐，但我觉得这是许多我们小孩子的心声。我非常喜欢小林先生，他为了能更加了解学生们，和他们交朋友，他让师生之间没有距离，他不仅付出的时间，更多的是对学生的关心。比如：专门为个子矮小的高桥君精心安排的运动会；这些精心做出的计划也是为了让那些觉得自己在别人眼里很特殊的念头消失，让欢乐和笑声一直留在每个人的心田……

尤其是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，那正是因为小林先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆，因为在她进巴学园之前和之后，从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也不觉得烦，有时还会问道“然后呢”。小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱，深深地感动了小豆豆，最终她决定选择做一个好学生……

我突然觉得我不再那么惊讶于这所学校的与众不同，反而觉得那是一个令人向往的地方——在那，没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的话语；没有规矩；没有老师与学生的距离；更加没有学习带来的压力……此时，我突然开始羡慕小豆豆了，我真想变成小豆豆，那样我也可以去那既美丽又让人自由轻松的“巴学园”了。最后，请已经长大的你们让我们在自己的童年记忆中多一点快乐美好的记忆吧！

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