过了好一会儿，老师又说：“这几样里继续划，直到剩一个，不划的，这些全没了。”什么？还要划去！剩下的可全都是最重要的了，没了一样，这个人可就不完美了。我拿起笔，又放下，始终拿不定主意。最后我划去了“健康”，一下子我仿佛我卧病在床，没了精神。然后我一一划去了“快乐”、“幸福”、“美德”，只留下了“朋友”。(美

我为什么留下“朋友”呢？

原来，在我伤心、难过时都是朋友过来安慰我；在我遇到困难时，总会有朋友对我笑，这七样东西里没有比“朋友”更好的了！

幸亏这是一个小小的测试，看来，要好好地珍惜这七样东西。

取与舍的抉择作文篇3

许多人认为生死离别是长大后的事，可它却发生在今天的作文课上。

作文课刚开始，付老师就发下来了一张白纸，正眼相看，白纸是多么干净，没有一丝灰尘。纸上仿佛散发着圣洁的光芒，一会儿，付老师发话了。“下面，请大家在白纸上写上自己最爱的五个人。"我的脑海里顿时闪过:妈妈，爸爸，外公，外婆，奶奶，弟弟。可是只能写五个，爸爸妈妈是我最爱的人，外公，外婆是那么爱我，剩下的只能从奶奶，弟弟选一个，弟弟是我的很重要的朋友，但在奶奶的爱前，我只能一字一顿地写下了奶奶。那一刻，我仿佛看见了他们的笑脸。那多么和蔼啊。

事情还远远没有结束，下面，付老师说：“大家划去一人，一划去，那个人就会离开你。”付老师的话音刚落，同学们就开始沉思，一开始我以为付老师是在考验我们，可我从付老师那不争辩的语气中知道了付老师是认真的。我拿起笔，划去了奶奶，奶奶生活在景宁，我们有很长时间没见了，记得上次我去景宁，发了高烧，是奶奶一路把我抱到医院。对不起，奶奶。

付老师又说：“大家再划去一人。”我的笔尖仿佛变成了刺刀，它落在了外公上，却迟迟不落下，我的'手在抖，划去外公的那一瞬间，外公的笑容消失了，我一想到再也不能见到外公了，便泣不成声。付老师又说：“大家再划去一人。”付老师，你搞什么鬼？我不能再划了，可亦为如此，爸爸妈妈才是最爱我的人，我划去了外婆。但是付老师的话再一次地袭击了我，“划去2人。”我下了笔，划去2人。这时，纸上的圣洁的光芒消失了。我一下掉进了地狱。

我睁开眼，我的亲人都在，我一直在人间。这充满亲情，幸福的人间......

取与舍的抉择作文篇4

决定我们成为什么样的人，不是我们的能力，而是我们的抉择。――题记

我的抉择是――跳出舒适圈，因为这个抉择，我成为了更好的自己。

身为家里的小公主，爷爷奶奶很是疼爱我，从不让我干任何农活，每次我回到家里，他们就把什么都给我弄好了，这样的生活无疑是舒适的，但我选择跳出舒适圈。我缠着他们带我一起去田里，和他们一起劳作，他们会给我讲一些农业小知识，我也听得津津有味，和爷爷奶奶一起劳作，我也体会到了别样的乐趣。

因为跳出舒适圈，我学到了更多的知识，感受到劳动的乐趣。

我是一个很喜欢旅游的人，每逢暑假、寒假，我都会抽空出去游玩，我们去的最多的就是爬山。记得那年暑假，我和朋友一起去华山，摆在眼前的有两条路，要么坐缆车舒舒服服的到山顶玩一会儿，再坐缆车下来，要么顺着石梯往上爬，再坐缆车下来。当大家在犹豫不决的时候，我的心里响起了一道声音：我要跳出舒适圈。我毅然选择了爬石梯上去，其他伙伴见状也都跟了上来，一路上大家相互鼓励，最终爬到了山顶。那种站在山顶的喜悦，是坐缆车上来的人无法体会到的。

因为跳出舒适圈，我敢于挑战自我，并能带动他人去拥抱更好的自己。

在临近考试的时候，大多数人会选择刷题来巩固知识，我也是如此。不过，我选择了刷难题，难题确实不一定会出现在试卷上，但它绝对可以提高你的能力，同时也可以巩固知识点。做难题，其实是把各个知识点同时复习了，当你做一个难题，你就可以巩固好多知识点，而且当你做对了，那种自豪感和成就感会让你更加有动力去做下去。

因为跳出舒适圈，我能更好地提高自己，增强自信。

正确的抉择，会让我们成为更好的自己。

取与舍的抉择作文篇5

今天我到少年宫上作文班，杨老师一进教室就发给我们一张作文纸，我以为杨老师今天让我们自己选一件事写作文，没想到，他说：“现在请你们把你们最爱的五个人写在这张纸上，而且还要写上理由。”杨老师刚说完，我就把妈妈、爸爸、老师、朋友和奶奶写在了纸上。

过了一会儿，杨老师就请我们在我们最爱的五个人当中划掉一个。我们都很惊讶，有的同学说：“啊？”有的同学说：“我不干！”还有一些同学很难为情。杨老师看我们都不划，就催促我们说：“快点，这是规则，想划要划，不想划也要划。”我听了，正要动笔要开始划的时候，我突然觉得划了朋友，也就是划掉了我们之间的友谊！只听见杨老师开始倒计时了！我两眼一闭伤心的把朋友划掉了。

划掉了第一个人，杨老师还让我们划掉一个亲人时。这时，我愣住了。老师、妈妈、爸爸和奶奶都是我最爱的人啊！我怎么能下得了手啊！这时我突然对着杨老师叫道：“杨老师，你好狠啊！”正在这时我的眼泪一涌而出，我伤心极了，我下不了笔!呜、呜……但杨老师还是让我们划了下去，我划掉了老师。

这时杨老师让我们再划掉一个人。天啊，杨老师，不要让我们再划了吧！但是杨老师还是让我划掉了一个，是我的.爸爸！

我们的纸上只剩下了两个亲人，杨老师还让我划掉一个人。啊，我要怎么办啊，奶奶把我从小养大，妈妈给了我生命，我还是划去了奶奶。

杨老师让我们划掉了最后一个亲人，我划掉了妈妈。这时，我的泪水一直在流……

这堂课让我感到了没有亲人、没有朋友的悲伤，我一定要珍惜他们，我的亲人、我的朋友。

取与舍的抉择作文篇6

人生路漫漫，总是面临着许多抉择。每一个抉择可大可小，但都互不相同，也因此每个人走的路都是不一样的。

道路的叉口有着很多选择。无论哪个方向，所经历的风景都不一样。有时候我们会遇到很多棘手的问题，单靠现有能力无法轻易解决，就需要做出取舍，究竟是抓住眼前利益，还是顾全大局？这都是势必会遇到的问题，而这又需要极好的抉择能力。

抉择，作出最合时宜的选择，便是一种极高的境界。为什么不提对错与否，因为世间万物皆有两面性。若以辩证眼光看待的话，没有什么称得上是正确，也没有称为错误的。而对于抉择尤其如此，因为时间是最大的改变者，没有谁能算出未来。由此而看，选出一条既保证自身利益又不损害他人利益的路是极为困难的。要想做到尽己能，我认为主要跟“思”“慎”“行”三个方面有关系。

“思”就要仔细思索，考虑各方得失以及其可能的态度。如何去行动，怎样从中斡旋，调和各方，成为赢家。总之，思考主要在做出抉择之前，一定要对形势有清楚明白的认知了解，不能毫无根据，胡乱作出决定。它就像是为抉择之后的行动制定了一个纲领，一个大致的走向，方便之后的顺利推动。

“慎”就是要慎重，谨慎。抉择的制定，不能盲目，更不能依据个人臆断，相反，实际的情况以及对未来局势的判断才是其根本。

“行”就是执行履行，按照思考中制定的方向来实施，在大体上要与目标相一致。所应做则是要尽力以及为了更好的成效去行动，不能只为了行动而行动，不要以为行动有了前两步做铺垫，这一步就不重视。它才是最后的并且是最重要的一步。如果这一步不成功，那么之前的付出就会功亏一篑，所以更要用认真的态度去对待，不可违背初衷。

抉择能力是我们必不可少的一项能力，仍须不断努力去提升，才能看到更好的风景。

取与舍的抉择作文篇7

天，阴沉沉的。冰冷的风穿过窗缝，吹到我身上，我不禁打了个寒战。

作文课上，林老师让我们在纸上写出生命中最重要的5个人，我写了爷爷、奶奶、我、爸爸和妈妈。

接着，林老师说：“现在，划去一个人，记住，这个人一旦被划去就意味着他将在你的生命中永远消失。”这个声音犹如晴天霹雳，我不禁哆嗦了一下。

划去爷爷，不，不行。划去奶奶，更不行，她那么疼我。那么，爸爸?妈妈?不，不行!如果把他们中的任何一个划去了，那我活着还有什么意义呢?我实在不忍看着亲人离我而去，于是，我用颤抖的手划去了自己的名字。

林老师让我们再划去一个!爸爸、妈妈还年轻，不能把他们划掉!只能划去奶奶和爷爷中的一个了。奶奶那么疼我，一定不能把她划去，那……那只能……我的脑海中浮现出爷爷慈祥的面容……我强忍着泪水，轻轻地在“爷爷”上划了一条淡淡的痕迹。

林老师让我们再划去一个人。只能忍痛割爱了，我把奶奶划掉了。此时此刻，奶奶蹑手蹑脚地给我盖被子的情景清晰地浮现在眼前，我的泪水在眼眶里打转。

更残忍的还在后头呢，林老师居然还要我们划去一个人。看着纸上只剩下了爸爸和妈妈，我心如刀绞。这，这怎么选呢?妈妈十月怀胎，生下了我，我给她添了那么多麻烦，她从来都没有怪我，总是任劳任怨。爸爸给我的关怀虽然少于妈妈，可是他总是在百忙之中抽出时间陪我跑步、打球。真的'一定要划吗?我咬着嘴唇，在“爸爸”上面划了一条线。最后，只留下妈妈……

虽然，这只是个简单的游戏，但是让我懂得了很多。没有钱，不是最可怕的，“子欲孝而亲不在”才是最悲惨的!我以后一定要好好地孝顺他们，不再让他们操心了!

取与舍的抉择作文推荐7篇相关文章：