也许对于永恒之人来说，一个中庸的，轻松的.，绝对安全的现实才是真正的现实吧！永恒之人把这个世界称之为“福祉”。是福祉吗，永恒之人每次所做的变革都只是利用计算机列阵计算的结果，即使是从多个模拟现实中寻找到最优结果。可正如诺依所言，每次变革都会有着最微小的误差，没有谁可以完全避免，就像是宿命。可是计算机不也是人类发明的吗？它所做的只是把速度提升了，它能与大脑所相比吗？人的思维是可延伸的，它让我们充满了想象力，可以跨越时空，追寻本真。

看过《蝴蝶效应》，主角每次穿越到过去改变当时的现实都只会导致另一事实的连锁反应，最终让现实的结果越来越糟。小说永恒之人选择了“绝对安全”，而把灾难、折磨、痛苦都剔除在外，从而导致星际航行技术的一次次夭折，人类也就只能在太阳系里偏安一隅，永生永世地被困在狭小的笼子里，最后被绝望灭绝。

人痛苦的根源在于欲望，但欲望也给了人类去追求的动力。痛苦，无奈，病痛，哪一样是完全一无所用的？我们要终结地是时刻安逸轻松的生活，毕竟人在山顶称为“仙”，人在底谷只是“俗”。

永恒的爱读后感篇2

?永恒的终结》是阿西莫夫的一篇关于时间旅行的短篇小说，全文十八万字，主要人物也屈指可数，所以读起来难度小。文章中的硬核科技不多，主要就是时空壶——用以穿梭于不同时间，文章更侧重对人物心理的刻画以及对哲学和未来的思考。永恒时空中影响一般时空历史进程的方式是通过计算出“最小变革”以施加影响，通过消除影响人类发展的不稳定因素，从无数个现实分支中寻求最为安稳的.发展方向。

文章讨论的因果链闭环以及由果溯因不太容易理解，比如说哈伦和忒塞尔知道永恒时空未消失，推导出他们寻求的因果链已经闭合，剩下的就是找到最佳方法实现；还有哈伦反复进入诺依的房间中看到的过去的自己和未来的自己，文章除了留下惊悚感没有给出别的遐想，略有浅尝辄止的感觉。

最为惊艳的还是文章的最后几章，两三次的连续反转，从不应存在的闭环因果链创造永恒时空，到忒塞尔对哈伦及诺依的态度，再到诺依身世的翻转，以及其对哈伦的感情，令人寻味。最终几章上升到思考安稳发展与人类种族命运的关系，感觉是比前几章的平铺直叙甚至有些神经质的情节精彩数倍。

套用抖音短视频中的推广词，“无论你看不看科幻小说，都推荐你花几天时间看一遍《永恒的终结》”，看它还是比《银河帝国》轻松许多……

永恒的爱读后感篇3

这是一篇科幻小说，是作者美国科幻作家艾萨克·阿西莫夫1955年出版的一部以时间旅行为题材的科幻小说。

之所以看这本书，是因为之前招财大牛猫推荐过（好像他认为是最好的科幻小说）。书不厚，200多页，大概两三个小时就能翻完吧，我觉着还行，不过倒也没觉得叹为观止（可能小说我读得太少了…）。有人评论说，这本书的内核不在于科幻，而在于透过科幻故事讲述了对于人类社会发展的哲学层面的思考。

点睛之笔大概是最后几页的这段吧：

在消弭人类灾难痛苦的同时，永恒时空也消除了人类走向辉煌的可能。只有经过严酷的考验，人类才能不断前进，走向发展的高峰。危险的环境和危机感，才是驱使人类不断进步，不断征服新事物的根本动力。你能理解吗？你能否理解，在消除人类生活中时时伴随的陷阱和苦痛的同时，永恒时空剥夺了人类自我发展、自我寻求克服困难的答案的`权利？要知道，要想取得进步、持续发展，要紧的不是避免困难的出现，而是战胜困难，你明白吗？

把上面这段话的主语“人类”换成个体似乎也毫无违和感啊。

成长的过程似乎必然伴随着疼痛和汗水（有痛不一定就苦，也有人痛并快乐着）。

顺利潜伏着危机，挫折却蕴育着希望。没有一种选择，仅有好处而无风险。

人生果真是充满着辩证啊。

这似乎可以作为我们判断的直觉：当我们不知道如何选择和决策时，我们究竟愿意选择哪条路？看似轻松的路（当然是大多数人的选择），却很可能最终导向了死胡同。所以听到过很多次这句话，“做难而正确的事”，大概就是这个道理吧。

永恒的爱读后感篇4

身为时空技师的哈兰，有着精准的观察力和敏锐的思维能力。因为他的身份，他孤独而沉迷。这样的人，总让我觉得最有魅力，然后感叹。遇到诺伊对他来说是最幸运的事情。谈恋爱，不分地位，不分一切。

不知道怎么形容作者写的无数因果链，圈中圈；但的确，从一个对时空一窍不通的菜鸟，到最后成为逆转一切的人，他的精明、决绝、无能为力、疑惑和快乐，坦诚、隐秘、犹豫，不想被永恒的时间摆布和空间。不想被隐藏的世纪玩弄，但黑夜过后，黎明来临，因果链闭合。其实，这是宿命的安排。你无法挣脱，你无法逃脱。就算你告诉我，两个人就像在观察，在原始世纪，没有声音，没有幸福，没有幸福。

再来说说永恒的时空吧。一开始我觉得它的存在是有问题的，因为时空悖论，但作者用他强大的逻辑，慢慢逼近，让人相信它的存在、合理性和必然性。变化、时间力场、时空壶、遇见自己、专职议会、阴谋与算计……它的存在，隐藏世纪的`存在，基本现实的存在，变化与被变化，恐惧与和平，而最终，从诺伊口中，基本现实中的人无法被保温瓶包裹，无法阻止他们探索世界的野心。

即使会有灾难、恐怖、核原子的使用、耐药菌的扩散，这一切都必须由地球自己来承担，必须由这个地球上的基本现实中的人类来承担。他们足以创造美好的未来。

其实，现在我有一种深深的无力感。我所写的文字，我所描述的感受，不足以说明作者如此伟大的作品，但人，只是能力，而是志向，一个也不能少，外太空，地球之内，是自由的。

无论是人类还是时空，这两个词都是最好的自由。

永恒的爱读后感篇5

作为一名人民教师，从我手拿教鞭那日起，我就深知一名教师肩上担负的责任。正如李正涛教授在这本《与永恒》中所说的那样，学校是人类的学习中心和中心，学校是终身的中转站和加油站，它是师生共生共长的生命场和家园，而学校中的主要通过课堂、班级和学校文化活动来完成，这也是学校的三驾马车。我们教师在这三驾马车中也扮演着重要的角色，为学生的可持续发展做着不懈的努力（不断地创新手段、不断地汲取理念、不断地读懂各异的学生个体），在每日的备课工作中我们可能面对的是三年级的学生，但我们在学情的分析中会根据学生已有的经验进行合理的预设，并根据学生后续知识学习上的可持续性我们会找寻他们思维的最近发展区，以起到融会贯通之用。

任何事物都有善恶、美丑的两面性，我们需要扬长避短，在生活中多给孩子美好的，感受之美，同时也需要给教师美好、美好教师的机会，这样才能使美好的得以传承和发扬，并积极创新。现如今的随着时代的进步也在不断地发生着变化，纯文字的力量逐渐衰弱，还需要影像来拯救。正如书中所说一部好的影片是一个具有内生力的喷泉，前段时间校长在青联社推荐的几部极具意义的影片（如《一生只为一事来》、《音乐之声》、《放牛班的春天》等等）就是如此，它能直接触及我们的情感，深入我们的灵魂，让我们在观看中领悟的真理。

当前中有各种减负的呼声和喧哗，但是这样的减负好似跟我们的一线教师无关，很多教师被各种无关本身的一些琐碎事务所牵绊，导致老师无法真正静下心来做真正的，如果我们能把花在这些形式上的心思或者精力真正用在我们的中，才能如李政涛教授所说迎来新的希望，甚至新生。

在中我还需要不断修炼自我，不断提升自我，不断自我审视，为使中的学生能够在学校中得到没好的而不断改变、不断创新。

永恒的爱读后感篇6

教师，是太阳底下最光辉的职业。

捧着一颗心来，不带走一根草。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。关于赞美教师的语言真的是太多太多了。

曾经的自己也带着那么一份美好的憧憬，期盼着自己有一天能成为一名教师。终于，20xx年的8月，我的这个愿望得以实现了。曾经我也悄悄的想过自己成为一名教师之后会是什么样的呢?我能够成为一名合格的教师吗?学生们会喜欢我吗?我能教给学生们一些什么知识呢?与书中的新教师一样，刚从师范毕业的时候，我也是怀着这样的理想来到这个岗位。

也曾在心中暗暗的立下志愿，我一定要成为一位优秀的教师，我一定要成为一位学生喜欢的教师。在实习期的时候，面对比我小不了几岁的高年级孩子，跟他们相处融洽，认为管理孩子是一件特别简单的事情。也曾想过自己学了那么多的理论知识，读了那么多和相关的书籍，成为一名合格的教师，应该不难吧?直到我成为一名正式教师之后，才发现，原来做一名合格的教师，并不是那么简单的。

还记得刚刚参加工作那会儿，学校领导让我教一年级的一个班级，来到这个班级里，看着那40多张天使一般的笑脸，我感觉我终于可以发光发热了。但似乎是应了那句话，理想是丰满的，现实是骨感的。刚参加工作的积极和热情，也一点一点的在这些小调皮的不断惹怒中，慢慢的被磨淡了。曾经想好的那些理论和手段，似乎也并没有起到什么作用。我开始变得焦急，变得容易发怒。

但自己一个人静下心来的时候，也会对自己说，这样是不对的。从而静下心来重新思考自己的方法，后来渐渐的自己也明白了，并不是操之过急的事，不是揠苗助长，也不是工厂制造，应该是守望。读读这本《心雨》，真的是可以让自己静静心呢。

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