能最大的发挥学生的主动性和积极性，运用问题的设置，逐步引导学生顺利完成教学目标。教师通过引导让学生学会了静态描写、动态描写和想像的写作方法；在指导学生朗读和背诵上，采用多读和图文结合的方法，以直观的效果让学生理解作者对榕树的喜爱赞美之情，体会到作者内心的人与自然和谐共生的理念，从而学生能有感情的去诵读课文，并通过多读在较短的时间内背会相关段落。

充分运用现代教育手段，用丰富多彩的课件吸引学生，视频两面与背景音乐的结合能大大促进学生体会到文字所表达的情感。

不足之处：

1、缺少小组间交流、配合。也有受疫情的影响，不能让学生通过小组的方式来交流，如此学生对问题的研究就不太深入，学生在回答问题和表达自己观点的时候，运用语言的'能力也有待提高。

2、在各个环节的时间把控上，做的不够好。在讲授静态描写榕树的环节上时间较多，动态描写鸟的环节时间略短。

改进方法：

课前要充分的熟悉教材，把课堂中的环节设计好，授课时把节奏把握好。现代信息教学手段还要继续学习完善。

鸟的天堂的心得体会篇2

电影很低调，很多演员哭的地方你都看不到。如果走神，可能会错过哭点。搜狐hd在时间轴上标明了几个泪点，我一个个错过了。我冷静的看，很多画面感觉太真实了。事实是，无论你如何面对，你都会选择冷静下来。

那孤独的微笑，让我入戏。也许当你看到一个女孩仰望星空，微笑着，开心地扔着雪糕，她会躲开。而我一次，一次没有同学，一起笑。不是所有的精神障碍都是精神障碍。如果现实拯救不了一个有缺陷的精神或者大脑，那么精神疾病就是一大解脱。

运气差两三个星期能感到幸福吗？太多人会骂“神经病”，所以你无法理解一个人是如何自动获得幸福的。

工作原因，接触过类似案例。请放下你认为正常的心。只有你把他当同类，他才能放下孤独。

但是，大福天生有自闭症。我感觉这里整片都很重，我不能流泪，不是为了感情片。不是每个人活着都是因为有希望，更不是绝望就死了。我们太平凡了，没有足够的精力去改变这种生活，那么当我们看到别人的时候，我们是不是也是轻装上阵，能扛多久？

我笑的地方可能更多。每个人都有自己的不幸，但陪伴比什么都重要。在现实中伴随，或在精神上伴随。如果没有这种东西，任何不幸，一旦失去力量，就会立即崩溃。

我哭的重点是王新程死后大富一个人靠墙坐着的时候。我想很多人都能理解一个人的感觉。

自闭症患者，除了所有的自然障碍，只会建立极少数的沟通渠道。我整个人倒下了，大福后来接受了乌龟，他又笑了，这就是幸福。

我们之所以是普通人，是因为我们常常无法理解。

我们把情感当成一个人的性格。吵架，生气，抱怨，不算关心，只算啰嗦，无理取闹。不要把冷淡和催促当成期待，而是情绪危机的表现。当然，用心不良的人，任何情绪都像演戏，看客自己走

鸟的天堂的心得体会篇3

按照学校的要求，看了伊朗电影《天堂的孩子》。看完之后，我没有优越感，只有侥幸感，那种侥幸变成了江洋对老王说不出的愧疚。我感到内疚。我有这么好的学习资源，浪费食物，不懂得孝顺父母.

电影中阿里和妹妹清澈的大眼睛让人难以忘怀，小女孩清脆而又时常愤愤不平的声音让人心痛不已。每天她都从学校赶到巷子里和哥哥换鞋。她上气不接下气，被哥哥轻骂了一顿。“我已经跑回来了”总是用这样的委屈来回答。每天，她总是羡慕地看着同伴脚上的五颜六色的鞋子，流连在窗前。

在剧情中可以看到，阿里劝妹妹莎拉不要告诉家人小鞋丢失事件，充分体现了兄妹二人的理解和导演的人文思想。回顾影片，导演并没有直接对穷人表示同情，而是带着尊重和对比。当阿里和他的父亲为一个富人修理花草时，他们听到狗叫就逃跑了。不管生活中发生什么，首先，重要的时候，接受而不是抱怨。阿里和莎拉没有抱怨他们的`艰苦生活。相反，他们更多的是接受而不是盲目的接受，但是通过阿里和莎拉眼中的固执，他们为一双鞋不懈的努力。

我真的很难想象，这样一双我们共同拥有的鞋子，承载了多少梦想和希望。小女孩穿了哥哥比她大一号的鞋子，不小心掉到水里，小身体顺着水流方向一路追，每次看都是小手抓着鞋子，但每次都差那么一点点。这时候我们作为看客更焦虑，导演却用这样“别扭”的语气让我们失望。我们体会到了比火车街上恋人擦肩而过更让人心碎的遗憾。小女孩追逐着那双几乎可以承载一生的鞋子。她哭了，哭得很伤心。是啊，难道不是每个人都失去了另一半，哪个有钱人一夜之间一无所有？不，我敢说小女孩心里的痛只会更多，因为她的小鞋还背着哥哥。

这两个孩子真的是从天上来的，不然不可能有一个纯真的笑容，一颗美丽善良的心。妹妹看到另一个比较穷的孩子脚上的鞋子，他们不想要回来，于是两个单纯的女孩并肩走着。最后女孩没有告诉她真相，默默承受着这样的心碎。她比我们所有人都勇敢得多，让一双她梦寐以求的鞋子穿在另一个她并不熟悉的孩子的脚上。

阿里的父亲去城里找工作。每次按门铃，父亲都语无伦次，别人以为他在骚扰他，但阿里却流利清晰地表达了自己的目的。我们看到他尴尬的父亲脸上露出钦佩和宽慰的微笑。那个镜头不用太多语言就温暖了大家的心。

在现实生活中，我经常在想，我们生活中的鞋子在哪里，我们是否有这双鞋来承载我们的梦想。对于我们很多人来说，这是一个很难回答的问题。

再进一步，我们人生的任务是找到这些鞋子还是完成这些鞋子的旅程？更何况是不是有太多的人光着脚走，以为这一生是光荣的，也是悲哀的？

鸟的天堂的心得体会篇4

我和同学在学校看了伊朗电影《小鞋子》。这是伊朗电影史上第一次获得奥斯卡最佳外语片提名。它讲述了一对兄弟姐妹和一双小鞋的故事。

当阿里拿回他为妹妹修理的小鞋时，他不小心弄丢了他唯一的鞋子。为了避免父母的惩罚，他恳求妹妹不要告诉父母。所以兄妹之间唯一的一双鞋每天都是在两个人的脚上互换。兄弟姐妹们有多渴望有一双新鞋。有一天，哥哥阿里的学校举行长跑比赛，季军获赠一双新鞋。比赛中，阿里摔倒了，拼命爬起来继续跑。他想赢并得到那双鞋。最后，他尽力先跑到终点。当人们祝贺小冠军的时候。发现一等奖的弟弟在镜头前哭了。其实他真正难过的原因是没有拿到第三名，因为他太需要一双新鞋了，带回了一双她期待已久的新鞋。阿里回到家，不知道怎么安慰妹妹。他脱下旧鞋，把满是血泡的`脚泡在院子里的水池里，发出一阵微红。一群鱼向他游过来，摸摸那双小脚。这时，他的父亲正在回家的路上。在他的自行车上，有给阿里和他妹妹的新鞋。

电影《小鞋子》里，他们虽然生活贫穷，但还是时不时开怀大笑，仿佛生活在天堂。他们那么单纯，天真，善良，快乐，我很感动。我的鞋柜上有很多鞋子，我多么想给他们的兄弟姐妹带几双，生活在两个不同社会的孩子的生活状态是多么的不同！我们要珍惜今天的幸福生活，学会多为别人着想，努力学习，热爱祖国！

鸟的天堂的心得体会篇5

很久以前就听过这部电影的另一个名字，简单朴素——《小鞋子》；看过这部电影的独一无二的海报，蓝天，漂浮的金鱼，还有两个牵着手的孩子的背影。让我想起一个词：极简主义。是的，很简单，很深情，但可能是针对人的感受。这部电影在我再次看到它之前给了我这样的第一印象。

以前很少接触伊朗电影。换句话说，我习惯了好莱坞斑驳的光影，对这种“草根文化”似乎有点无所谓。然而，《天堂里的孩子》拯救了我的沉默，召唤出了藏在心里很久的灵魂。

一双已经破的不好看的粉红色小鞋，在一双粗糙的手上，用缝线打着补丁。一开始，这一系列动作很简洁，但给人难以抑制的`冗长感。当鞋匠把缝好的鞋子递给那个叫阿里的小男孩时，我知道了原因：他给妹妹修破了的小鞋，原因很明显：贫穷的家庭，生病的母亲，只有父亲微薄的工资支撑着这个看似破碎的家庭。当导演把这些情节都解释清楚的时候，我心里涌起了一丝担心。这样的情节我见得太多了。这样类似的故事，并不是因为我缺乏同情心。就这么一个普通的故事，稍有出轨，就会陷入刻板印象，陷入单纯让人流泪的表象漩涡，直到让人麻木。

然而接下来发生的事情彻底打消了我的顾虑。不，应该说我完全被故事缠住了，没有闲暇去想其他的事情。

阿里在给大人买东西的时候不小心弄丢了那双鞋。他姐姐唯一的一只鞋被垃圾收集者“装进了口袋”。他不敢告诉他父亲。一开始我以为他怕挨打。他还这样告诫妹妹：千万不要告诉你爸爸家里没钱给你买鞋，他就知道你也会挨打。后来我才知道，阿里这个11岁的伊朗男孩，学习成绩优异，不仅害怕父亲暴怒，还担心自己忧郁的母亲的眼神里多了一层艰辛，浮躁的父亲的头上多了一条白丝。由于他的原因，他不想给他已经困难的家增加一点负担。也许小小年纪的他想不到这么具体深刻细腻，但当阿里看着妹妹嗔怪的表情哭出来的时候，我从他天真无邪的脸上和晶莹的泪珠中升华了这一切，提炼出了孩子天真善良独特的思想中蕴含的最自然的特质。

为了解决只有一只鞋的问题，兄妹悄悄达成协议，妹妹每天穿哥哥的旧球鞋去上课。放学后，我姐姐飞快地飞回家，我哥哥换了鞋子，然后飞去学校.

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