动画内容很简单，讲述的是一个男孩与父亲的故事。男孩天性顽皮、热爱生活、开朗活泼，他有一个非常爱他的父亲。在灰色的世界中，唯有男孩身上的暖橙色与父亲身上的深蓝色鲜艳明亮。好景不长，随着男孩长大，父亲不得不命令他像其他孩子一样上课、读书，自己也得投入到无聊、重复的工作中去。父亲惊讶地发现，他和孩子身上带有的颜色已渐渐褪去，即将与世界的灰色融为一体。

短片结尾，男孩看到城市中心有一位与他们相同带有彩色的追梦男子，但父亲终于答应他再去看时，男子已经离开了。父亲不忍心，走上前为孩子拉起了小提琴。他们身上明亮美好的颜色又回来了。父亲不再投入烦闷的工作，孩子不再遵从老师的一切规定死板地读书。

穹顶之下，这个世界已改变太多。在压抑、无趣的环境中，惟有爱与童心明亮暖心。对于机械的工作，扼杀孩子创造力的教育，我们其实早已被灰色所束缚。他人对我们的“标签”，社会给我们定的任务，一系列的“规则”乃至封建观念、舆论已把我们死死绑住。它们正如同绳索一般，让你殆尽生活本应有的真实与美好。

短片之所以打动人心，是因为它真实地反映当今我们的生活。生活如同磨刀，在社会中你逐渐被磨去棱角以适应社会。但那终究不再是你真实的自己。正如现在所热门的“世界那么大，我想去看看”，惟有解开束缚自己的`那一根根绳索，才能拥有最幸福的生活。作为中学生，我们同样的，学习并不是为了长大后的功成名就，或是取悦父母，又抑或是遵循社会立下的客观规律，而是为了让我们能更多地了解世界、探求世界的美好。当你解开他人、社会对你的一系列束缚后，你将发现，原来世界这般美好、明朗。

灰色生活中，我们应当像短片里的男孩、父亲一样。解开束缚的绳索吧，给真实的自己放个假，给灰色的世界调点色。

缚心的绳索作文篇2

刚升入小学，我因为一年级上学期对学习不重视，导致了我的期末考试没考好。后来，到了一年级下学期，因为成绩不好，我变成了一个非常自卑的人，这份自卑，像绳索一样缠绕在我的心头。

因为我的自卑，就造成了一个恶性循环：每一天上课，我都是躲在下面自娱自乐。老师点我起来回答问题，我也是默不作声。当老师说要求进行多人活动时，我也是别人说什么，我就说什么。这个时候的我，活像一只任人宰割的动物。学习不专心，导致我的成绩越来越差;成绩越来越差，又让我更加没有信心，更听不懂。

直到有那么一天，我们的班主任张老师突然发现我刚进入一年级时的摸底考试成绩还不错，可现在的成绩竟然这样差，便觉得有那么一点儿不对劲。张老师是一个很有教学经验的老师，她相貌平平，有一双不大也不小的眼睛，可她的目光却反映出了她热爱工作、热爱学生的精神。她有一只小嘴，可这小小的嘴巴却有着巨大的.能量——它上课时能保证每一位学生都听清楚张老师的每一句话。当学生犯了错误时，它不用任何尖酸刻薄的语言，也能够说得让你心服口服。她还有一个不太高的身体，可这个身体里却容纳下了一颗对学生无微不至的心。

张老师先每天晚上把我留下来，给我讲几道题目，把我的成绩慢慢升上去，直到我胆子大了一点儿，张老师又和我谈了一次话。

她心平气和，用一种很小，但我却能听见的声音试探着问我：“我看你刚升到一年级时成绩并不差，现在为什么会下降得这么厉害?你本来就很优秀啊!”我就如实回答了张老师。张老师知道后，就笑了一声，说：“不要紧，我看你还挺聪明的，只要没了这个心结，成绩一定升上来的。”我心中的绳索一下子解开了，豁然开朗。从此，张老师除了上课时关注我，每天放学后还辅导我学习，并且与我谈话，教给我许多学习方法。我感觉心中的那条绳索慢慢地消失了。

到了一年级结束时，我的成绩已经属于班里的中上游水平了，而那根原本束缚着我心灵的冰冷铁链，也被张老师那温暖的感情给解开了。这时的我，已经脱胎换骨，成为了那朝气蓬勃的初生太阳!

张老师，我感谢您!是您用魔法解开了我心中的绳索，是你用慈爱照亮了我前进的道路!

缚心的绳索作文篇3

“我从灵魂深处感到，一定要反叛一切，走我自己的路。”先哲惠特曼窥探人的心灵，从内心深处发出一声呐喊。——题记

盆景在园丁的刀斧与白绫的修剪和束缚下，固然可以修成玲珑的身段，但在刺骨的疼痛中却磨蚀了青松的挺拔和清高，蜕去了野草的坚韧与顽强！

面对此景，我们能否感知那缚心的绳索已将我们的心束得面目全非了呢？对此，我们应该如何？

自人类诞生起，上帝就将我们置于一个深受各种束缚的世界，但只要挥舞锋利的宝剑，斩断缚心的绳索，就能活出精彩的`人生！让我们的视线穿透历史，将前人挥利剑斩缚绳的伟岸身影渐渐放大吧。

——“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返！”向往着自然的圣洁，羡慕着田园的淡泊，一位贤人走出了“尘网”和“樊笼”，走向了自然和田园。于是，历史的长河便又汇入了一股清泉，历史的长廊便又增添了一幅画卷。陶潜，他摆脱尘世的羁绊，斩断世俗的功名利禄，他的人生多超然！

一位斩断名利绳索的田园诗人！

——“谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影”，曾经有过的抱负与志向在朝臣的排挤中化为乌有，理想与现实的矛盾让他的心饱受煎熬。他该如何？沉沦还是淡泊？他选择了后者。于是，苏东坡走出了迷茫，走出了泥沼。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，他挣脱了政坛的尔虞我诈，他“一蓑烟雨任平生”，以满腔的豪情高唱“大江东去”，成就了他的旷达！

一位斩断欲望绳索的豪放词人！

——走在改革道路的最前方，斩断教条主义的观念，开创中国建设新局面，他——邓小平，向全世界展现出一位“东方矮个子”的睿智。东方明珠像一枚待发的火箭，矗立于黄浦江畔，她是我国迈向现代化的见证！中关村宛如一座拔地而起的丰碑，坐落在祖国心脏，她是祖国未来腾飞的标志！这是邓小平斩断传统思维创造的奇迹！

——一位斩断盲从与迷信绳索的改革巨人！

掩上历史的书页，展望当今蓬勃发展的世界，我国的现代化建设需要斩断那些缚心的绳索。人类的进步与文明同样如此！

找回迷失的自我，让人类进步的长河永远奔腾！

斩断缚心的绳索，让人类文明的画卷更加绚丽！

缚心的绳索作文篇4

望着桌上妈妈给我买的新手机，我，又陷入了回忆中

那天，我正哼着愉快的歌走在放学的路上，突然看见远处地上有一个东西闪闪发亮。原先，我以为是一块玻璃，原本愉悦的心情一下子变得乌云密布，愤怒起来是谁那么没有素养，没有公德心呢？居然把玻璃丢到马路上，扎到人了怎么办？我快步走过去，想捡起那块玻璃，可我看到的一切让我瞪大了眼睛，地上的分明是一部崭新的手机，还是我梦寐以求的土豪金色新款苹果6，我一时激动地不知所措。我心想，如果我不捡走的话，还是会有其他人捡走的，那还不如我捡走呢。随后便捡起地上的手机，飞快的跑回了自己的家。

回到家，我便立刻跑进了自己的房间并锁上了门。我扑通一声躺到床上，就如一只青蛙跳回水里一样，心想，这下该安全了。这时我才发现，我的心里像怀揣了只小白兔一样，急促的心跳声打破了房间的寂静。甚至我自己都分不清是因为我刚刚跑步跑的太快了，还是因为我捡走了人家丢失的手机。心跳，很快。

从我捡到那部手机起，便一直让它保持着关机状态。因为我怕它的主人会打电话来寻找。傍晚，做功课时，也是心不在焉的，以至于三面的题目做错了两面。晚上睡觉时，总感觉有什么东西放不下，整晚，翻来覆去，睡不着。第二天上课时，老师讲的什么我一丁点也没听进去，老师几次点我回答问题，我也是答非所问。现在，我开始清楚地明白，我将那部手机变成了关机状态，同时也将我自己置于了关机状态。

后来，我再也忍受不了了。我把那部手机打开，从通讯录中找到了手机主人家人的`电话，并拨了出去。喂，您好。我说。你是谁？xx的电话怎么会在你这里？她惊讶地问。我把事情的来龙去脉一五一十地告诉了她。她说太好了，我现在就去找xx，让他来领手机，你就在xx路口等他吧。

我来到xx路口，看见有一个青年正焦急地望着四周。我走过去，问他：您好，请问这是您的手机吗？他点头如捣蒜。我小心翼翼地从口袋里拿出手机，递到他手上。虽然，这部手机只有几千克的重量，但我却觉得如释重负，似乎身上轻了千百斤。

又一个夜晚，我很快地进入了梦乡，并且，这个梦很甜很甜。

缚心的绳索作文篇5

生活如同一叶扁舟，只有解开缚心的绳索，才能劈波斩浪，扬帆远航；人生如同一驾马车，只有解开缚心的绳索，才能一身轻装，驰骋疆场。漫长的人生路上，时常会有荆棘挂破我们的衣服，会有绳索束缚我们的心灵，需要我们挥剑解开，才能一路轻松前行。

（一）解开自卑的绳索

我抬头望了望老师，她那一双期待的眼睛让我有一种举手的冲动．我偷偷地环顾四周，同学们议论纷纷，却没有一只手举起．“这次英语演讲比赛可以充分展示同学们的口语表达能力…”老师的话在耳边缭绕，我心里却生出一丝胆怯，“我的口语虽然不错，可是怎能与科代表相提并论呢？”同桌似乎看出了我的心思，她笑着对我说：“自信是成功的开端！你还在犹豫什么？我可要报名啦！”望着她自信的笑容，我才明白，心灵的自卑常常让我们与机会失之交臂，只有克服心灵的自卑，解开缚心的绳索，才能抓住机遇，笑对未来．我高高地举起了右手。

（二）解开欲望的绳索

“你看过今天的早报吗？某市的市长达两千多万元哩！”小妹兴致勃勃地向我讲述着报上刊登的内容．我一脸惊诧地望着她，思绪渐飘渐远．是啊，当今时代日新月异，当今社会五彩斑斓，有多少人面对金钱能心如止水，有多少人面对美色能无动于衷…无形的绳索让他们变成了金钱的奴隶，美色的俘虏．只有果断地解开这些欲望的绳索，心灵才会自由，人生才会坦荡。

（三）解开观念的绳索

一场真理与标准的`讨论，让人们的思想得到了彻底的解放；一场轰轰烈烈的改革，让古老的神州焕发出盎然的生机；一次全方位、多渠道的开放，让幢幢高楼在东南沿海拔地而起…那位伟人，解开了传统观念的绳索，提出了划时代的伟大方针??改革开放。中国这条巨龙从此腾飞，神州大地凯歌高奏，各行各业捷报频传。

是的，没有打破陈规的意识，就没有开拓创新的精神；没有扫除旧习的决心，就没有树立新风的胆量；没有解开陈腐观念绳索的勇气，也就没有改革。

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