大家在活动总结中，应该包含活动的目的、过程和结果等重要信息，活动总结是对自身协作与执行力的全面评价与反思，下面是高中范文网小编为您分享的二课堂活动总结6篇，感谢您的参阅。
二课堂活动总结篇1
课外活动是素质的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。开学初，我校积极组织负责第二课堂的老师开会，布置工作，明确任务。每组负责老师都制定了活动计划，安排好每周的活动内容，在实施过程中，按计划开展了工作，每周有活动记录。临近期末，现将这学期所做工作总结如下：
一、领导的高度重视
本学期第二课堂活动能够顺利有序开展，离不开学校领导的重视和支持。开学初，学校专门组织召开会议，成立组织机构，重新组织完善第二课堂活动。
1、成立第二课堂活动小组。明确辅导教师及其责任。经校委会决议，设立音乐舞蹈组、美术书法组、体育健美组、经典诵读组、英语兴趣组五个小组。每个小组由具有此项特长的教师担任辅导老师。
2、组织学生报名加入。小组成立后，学生个人采取自愿原则，根据自己的喜好或不足，踊跃报名参加自己喜欢的兴趣小组学习，提升个人能力，满足自己的所求。
3、明确活动场地。根据每个小组学习活动所需，学校给每个小组分配制定专门的活动场地，为学生的学习活动提供了必要的条件，保证了学生活动能够顺利进行。
二、教师间的团结合作
各教师积极响应学校的号召，服从学校的安排，热心此项工作，并能积极投入进去，精诚团结，认真负责。竭尽所能为孩子们教授知识。保证了学生能限度满足所学。
1、制定教学计划。活动开展前，各小组辅导教师就自己所授内容，用心制定教学目标和计划，并严格按照计划教学，以保证能达到预期目标。
2、课前备课科学合理。各教师课前都能认真备课，就本节课所要给学生教学的内容进行科学合理的设计，在课堂上他们都能认真负责地将所备内容传授给学生，学生们都能很好地掌握。
3、活动记录详实。根据学校的要求，每次活动后，每个小组都要认真填写活动记录，将每节课的教学活动过程记录下来，既能方便巩固学生所学，同时又完善了档案资料。
三、学生的`积极参与
在学校，学生是学习和活动的主体，一切教学活动的开展离不开学生的参与。自第二课堂活动课开设起来后，同学们都喜欢上，每到周三下午没同学们个个都会迫不及待。各小组都能及时按指定的活动场地积极投入到活动中去。尤其音乐舞蹈小组和体育健美小组的同学最积极。每到那时校园里诗词歌舞并驾齐驱，合力奏出一区荡气回肠的校园交响曲。第二课堂活动的开展，不仅丰富了学生的课外生活，开阔了他们的视野，让他们增长了知识，同时重要的是活跃了校园文化氛围，为孩子们创设了一个优良的学习环境，促进了学校的校园文化建设。四、丰富多彩的活动开展为了检验学生第二课堂的学习情况，及时发现教学中的不足，探索出更好的教学手段，学校会对活动效果进行阶段性的检查，我们会组织学生进行阶段性成果展示。通过这些展示机会让孩子们能够将所学运用到实践中去，提高他们的生活实践能力。
二课堂活动总结篇2
为了响应中心校开展公开课活动的号召，为了与老师们共同探讨教材教法及教改方案，以推动学校教学工作的开展，校长多次深入课堂听课，同时还组织教师们集体听课、评课。本学期，教师们集体听课评课共四次，每次评课中，教师们畅所欲言，各抒己见，发表不同的想法和观点，既肯定了老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使本次教研活动达到了预期效果。
通过集体听课评课活动，使教学理念与教学实践得到了更好地融合，为促进年轻教师快速成长提供了平台。以下是这次活动的总结：
一、共同优点：
1、教学内容熟练，目标明确，重点突出。
老师都爱岗敬业，工作热情高，事业心强。为了上好每一堂课，老师们在课前认真备课，把教材吃得很透彻，不仅教学目标明确具体，教学重点突出，而且课堂教学方法也灵活多样，因此，我校的教学质量得到了进一步的提高。
2、善于诱导、前后呼应、真情投入，声情并茂。
在丛团滋老师的课中，洪亮的声音，抑扬顿挫的语言，深深吸引着每一位教师的听神经。丛老师通过精辟论证，提纲挈领，切中实质，对科学发展观作的全面、深刻的讲解。层次分明，前后呼应，正反对照，真实感人。
3、教学内容的选择和编排合理，教学方法得当，注重课堂实效。
合理地选择和编排教学内容，力争把课上实、上好，严谨的思维，风趣的比喻，使课堂效率大大提高。薛乃成、张居银等老师的课尤为突出。如任海燕老师通过直观的挂图和边讲边练的方法，让我们明明白白。其讲解步步相扣，环环相连，一步一个脚印，扎实有效。
4、理论与实际相联系。
理论与生活实际相联系，可以大大调动我们学习的积极性。方建基老师的《盐》一课，从生活中熟识的水和盐入手，引导我们通过观察、思考等方法，让我们发现规律，感受规律给生活带来的美，然后，说明盐的用途和存放。让我们真切地感受到，盐就在我们身边，在我们生活中触手可得。让我们觉得学习是一种很有趣的事情。
二、个别课中也存在着以下缺点：
1、有的课缺乏新理念或新方法的影子。
2、教师理论知识方面有些欠缺，平时在教学上有了好的做法，不能及时总结经验。
3、个别教师对教材把握不太好，有待进一步钻研教材，吃透教材。
4、个别课教学节奏不够紧凑，知识的前后衔接不自然。
5、个别教师在教学中缺乏启发、诱导和潜移默化。
6、有些教师不善于使用现代化的教学手段。比如计算机辅助教学等。
三、努力方向：
针对在听课评课中发现的问题，准备采取以下的措施进一步改进教学方法，提高教学水平。
1、开展使用普通话和设计板书板画的活动。
2、在校本培训中增加教学原则、教材教法的理论学习，充实教师的业务知识，提高教师的教学理论水平。
3、加强多媒体教学等现代化教学手段的使用，提高教学实效。
4、让老师去外地或兄弟学校听课，学习借鉴先进的教学方法，逐步提高我校课堂教学水平。
5、形成听课制度，保证学科及教师的听课覆盖面。
6、积极开展说课活动、公开课活动和优质课评比活动等。
7、发挥骨干教师的示范作用，搭建发展平台，使之不断提高课堂教学的专题研究意识。
8、建立教学检查督导小组，及时进行信息反馈。
二课堂活动总结篇3
一、指导思想
为了稳步推进基础课程改革，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的专业化发展水平，以五育合一重要思想为统领，紧紧围绕“教师同伴互助为主体”的教研模式，实施以研促教，以研兴教的举措，坚持以人为本，加强教师之间相互合作、相互交流、互相学习、共同提高，解决教师教学中存在的实际问题，我们本着“工作即学习，教学即研究”的态度，为全面提高云山小学教学质量，提升教师教学教研水平，我校在20xx年10月底开展了校园教学大比武活动。
二、参与对象
年龄在35岁及以下的老师。
三、准备活动
1、10月初，经行政会议决定，本学期将开展校园教学大比武活动。
2、教务处制定教学大比武活动方案，统计教师年龄，确认参与对象。
3、教务处确认校园教学大比武活动时间为10月底。
4、各位上课教师确定课题，精心研究教材，准备教案，制作课件。
四、活动过程
为了迎接四川省“课堂教学大比武”活动，我校开展了校园教学大比武活动。本次参与上课的老师有20 位，涉及到语文、数学、英语、音乐、体育、美术学科，其中有八堂入职教师入格课，五堂成长教师研讨课，六堂成熟教师示范课，一堂名优教师引领课。具体时间是10月26日至10月30日。云山小学校环境优越，拥有全县最好的录播室。各位老师精心准备，每人一堂课堂实录。本次活动为期一周，每天安排四位老师上课，同学科老师参与听课，课后，各教研组精心评课，展开激烈讨论，教研氛围十分浓厚。值得一提的是，体育老师采用室外录课的方式，参与录课的学生激情高昂，氛围浓厚。
录课结束以后，老师们反复观看自己上课的视频，找出自己的问题，认真研究，仔细打磨，努力提升自我。同时，运用软件剪辑视频，积极上传到四川省“课堂教学大比武”活动平台。
本次校园教学大比武活动是云山小学迁校以来对青年教师教学教研能力的一次摸底。各位老师精心准备，各显神通，不仅展示了我校先进的教学设备，也展示了我校老师高超的教学教研能力。本次活动既是一次摸底，更是一次提升。
二课堂活动总结篇4
xx月29日晚上，在xx小学参加了“家长进课堂”的活动。我很荣幸的成为一名“临时教师”为孩子们讲课，同时深刻感受到学校开展这样的活动，能够让孩子们学习到课堂之外的知识，架一座家长与学生良好沟通的桥梁。在此，我希望这样的活动经常开展。同时，谈谈我对“家长进课堂”后的切身感受与体会。
当我走上这三尺讲台，我的心情激动万分；而当我看到下面那一双双明亮的眼睛时，内心澎拜。一开始讲课的时候，由于紧张，说话有点结巴。但是，当我提出问题让他们回答时，他们一个个积极的高举双手，并用热切的眼神望着我，我紧张的心情一下就平静下来。在每一位同学的`眼睛里，我看到了孩子们对知识的渴望，望着那一双双明亮纯净的眼睛；就课堂知识一点一点地用简洁明了的语言与他们一起探讨交流。同学们认真思考和积极参与的态度，真的很让我感动！以心切入到他们的心理，才知道孩子需要什么？想要干什么？这样才能让孩子们走进你，理解你！
今天，我圆了回儿时的梦想，当了回“老师”！课后，让我觉得“教师”真不是人人能够担任的“角色”，“一切为了孩子，为了孩子们的一切”，老师用她们实际的行动诠释了这句话的真正含义。对教师一职我有了更深入的了解；对人类灵魂的工程师更加充满了敬佩！
孩子的成长不仅仅在于学校的，家长在其中占有重要的作用！所以，希望作为家长的我们，都能参与其中！“角色”由“家长”转变为“老师”，由“一个孩子”变为“一群孩子”。通过这次活动让我深深体会到教师的辛苦和平凡中的伟大！
最后，感谢学校和老师提供了本次机会，让我收获了新的体验！感恩！
二课堂活动总结篇5
金秋十月，丹桂飘香。在这个丰收的季节里，桃源县小语一班60名学员与班主任和辅导老师一起，携手遨游网络世界。拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，圆满完成了第二模块“课堂教学”的学习任务。为了后段更好地学习，特小结如下：
一、主要成绩
1、态度端正，学习认真
全班60名学员均能按计划、按步骤、按要求参加第二模块的学习。很多老师克服了重重困难，勤学不辍。至9月30日止，全班60名学员全部完成了学习任务。
2、勤学好钻，作业优??
虽然工作繁忙，但大多数学员热情高涨，惜时如金，踊跃参加网上学习交流，在线学习时间长的教师有：龚婷、熊燕、赵小娟、冯冰心、彭华、莫琼英、彭艳、刘明华、文桂香、沙美仙等老师。
至9月30日止，全班累计在线学习时间达4211学时，人均70学时；全班共完成“课程交流”1949次，人均32次；提交作业154篇，人均2、5篇，撰写学习心得271篇，人均4、5篇；发帖、跟帖xx余条，人均30条以上。
学员作业质量上乘。大部分学员对作业精益求精。联系生活实际，列举案例，入木三分。到目前为止，有马玲玲、许玲、曾祥云、余权、陈美珍、沙英、周金璇等7位老师做了4次作业。学员作业80%以上的都在90分以上，其中余学成、陈斌、曾祥云、黄玲玲、马玲玲等5位老师的作业被评为了优秀作业，他们5人被评为班级的“作业之星”，其作业被推荐到班级论坛中予以展示。
3、同伴互助，乐于交流
老师们在学习之余，喜欢把自己的困惑在网上提出来，大家相互解答，积极参与，共同提高，在网上形成一种浓厚热烈的`学习氛围。我班交流50次以上的老师有11人，他们是：彭华、傅娟、龚婷、王月红、文桂香、刘红英、向阳、陈美珍、周金璇、许玲、曾祥云。其中，彭华、傅娟、文桂香、龚婷、王月红5位老师被评为“交流之星”。
4、学有所获，撰写心得
虽然心得撰写不列为考核内容，但我班学员总喜欢把自己学习中的点滴收获撰写在日志中与人分享。积极撰写心得已成为他们的一种习惯。彭华、熊燕、许玲、马玲玲、傅娟、龚婷、陈美珍等7位老师撰写心得10篇以上。其中，彭华、熊燕、傅娟、龚婷、许玲5位老师被评为“日志之星”，在班级简报上予以表扬。
5、榜样带头，力量无穷
班长熊燕是一位优秀的老师，也是一位学习认真的学员。她身先士卒，率先垂范。她一人交流31次、撰写心得23篇，学时达7287分钟。在班级论坛发起话题20余次，还与姜鸣娟、许玲等老师一起积极参加参与班级简报的编辑。事事处处走在班级的前面。在她的带领下，小语一班学员爱学乐学已蔚然成风。
二、主要问题
尽管我们班大多数学员都在认认真真地学，但也存在如下一些问题：
1、有极少数学员认识不到位，完成学习任务或欠数量，或完成不及时。有4位教师的交流在班主任老师的一再催促之下才完成。
2、有的学员徒有虚名，只挂不学，这种表里不一的做法应该受到批评。
3、有的学员只学习不做作业，或者做作业只是到处摘抄敷衍应付。
4、参与网上交流、提问、答疑、上传文章等方面做得不够，有2位教师在发帖、跟帖时出现了离题现象。
小语一班是一个团结、和谐、奋进的集体。希望大家再接再厉，在下一个模块的学习中更上一层楼。
二课堂活动总结篇6
为了丰富学生的业余生活，提高学生学习语文的积极性，增强学生学习语文的能力，拓宽学生的知识视野，本学期初一年级部分学生开展了以“学语文，我快乐”为的语文第二课堂活动，现将本次第二课堂活动总结如下：
一、活动宗旨和原则
语文第二课堂是语文课堂教学的延伸和补充，是语文书本知识的强化和拓展，只有把课堂教学和第二课堂活动紧密的结合起来，把语文理论知识和专门实践有机的结合起来，才能更好地完成语文教学任务，才能更好地实现语文教学目标。因此开展语文第二课堂需要把握以下几点：知识性、趣味性、实践性。
二、活动的内容
本次语文第二课堂活动形式多样，内容丰富，大大激发了学生学习语文的积极性，并从中感受到学习语文的快乐。
1、听写词语比赛
将课本所学词语集中起来挑选重点词语加以短时听写，一方面紧扣中考大纲要求，另一方面锻炼学生识字记字写字的能力，从而在一定程度上避免学生在作业或作文中写错字和别字的现象，提高了学生写正确字的能力。
2、默写诗句比赛
中学生不仅要求背诵大量的古诗词，而且必须能正确的默写出来，因此通过比赛形式指明诗题或规定内容来默写诗句，不仅增强了学生背诵诗歌的积极性，也能有效地提高学生在作文中运用诗句增强文采的能力。
3、名著导读系列活动
一方面教师明确名著阅读的篇目，另外一方面要求学生做有心人，摘抄名著名人名句名段，同时写阅读心得，充分利用第二课堂时间开展读书心得交流活动，各抒己见，彼此沟通，达成共识，增长见识，提高思想和见解。
4、观看《百家讲坛》视频
书本的知识毕竟是有限的，为了开拓学生视野，提高学生理论认识水平，我们选取了于丹老师谈《论语》心得视频、易中天品三国的视频，让学生观看，同时写谈观后感受，既能加强学生国学经典文化熏陶，也能激发他们热爱传统文化的兴趣。
5、成语积累比赛
为提高学生运用成语的能力，我们设定话题内容，让学生在短时快速写出相关成语，比如有关人物外貌描写的成语、为人礼貌的成语、学习态度的成语，等等，学生跃跃欲试，非常踊跃。不仅让学生充分的了解成语的内涵，更好地提高了学生学以致用，灵活运用成语的能力。
6、作文片段写作
教师讲解作文结构内容方法，传授写作技巧，学生当堂完成作文片段练习，比如让学生写作讲述人物光辉事迹的开头，先学生彼此传阅欣赏，后教师点评小结。这种短时将作文化整为零的训练法，可以逐步提高学生写作水平的提高。
除此以外，语文第二课堂活动还表现在成语接龙比赛、诗歌朗诵比赛、自我介绍等等。
三、活动的方法
每次活动的开展充分准备，精心设计，时间规定，地点不一，人数不同。室内与室外结合，教师讲评与学生自评结合，分组考核与团体参与比赛结合，让每个学生真正参与进来，真正动地来，充分发挥他们主人翁的精神，学会自主学习，学会演绎小老师的角色。
四、活动的'意义
此次语文第二课堂活动意义非凡，学生表现积极，收效明显。不仅增长了知识视野，拓展了书本知识，还提高了语文学以致用的实践能力和运用能力，更为重要的是大大增强了学生自主学习语文的意识，激发了热爱语文的兴趣，培养良好的语文学习的习惯和素质。
这样，学生通过参加语文第二课堂活动，经过自己努力，主动地参与发现知识的过程。如果我们语文教师都能把金钥匙交给学生，让他们自己去开启知识的大门，发掘知识的宝藏，那么学生的积极性将会空前高涨，也体会到“只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点”的真谛。
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