具有针对性的教案，能够满足不同学生的学习需求，促进个性化发展，教案的有效实施能为学生的知识内化提供坚实的基础，高中范文网小编今天就为您带来了大班取皮球教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班取皮球教案篇1
活动目标：
1、激发用纤维袋参加体育锻炼的兴趣，培养不怕困难、勇于挑战的意志品质。
2、能双脚并拢在纤维袋内身体协调地连续行进跳，发展腿部肌肉力量及跳跃能力。
3、练习双脚行进跳。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、纤维袋幼儿人手各一;
2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。
活动过程：
一、开始部分
热身运动：袋鼠宝宝晨练。
师：袋鼠宝宝，今天天气真好，跟着妈妈一起出去锻炼身体吧!
二、基本部分
1、学习双脚并拢跳跃。
师：袋鼠宝宝是怎么跳的，要怎样才能跳得又高又稳呢?我们都来学一学袋鼠跳吧!
(1)幼儿自由探索袋鼠跳的方法。
(2)请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
(3)幼儿练习，教师巡回指导、观察。
2、袋鼠宝宝练本领。
(1)出示纤维袋，幼儿自由探索在袋内双脚并拢行进跳的'方法。
(2)请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧一步步往前跳。
(3)幼儿练习，教师巡回指导。
3、游戏：袋鼠宝宝运粮
师：孩子们你们的本领练得真棒，冬天快到了，妈妈要请你们到河对岸去把粮食收回来过冬。
教师介绍游戏玩法：
①幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。
②过河时要双脚并拢连续行进跳过障碍物(小河中的卵石)。
③到河对岸拿一颗“粮食”装进布袋，原路返回将“粮食”运回“家”。
4、游戏：运粮比赛
(1)教师讲解竞赛方法及规则。
(2)幼儿分成四组进行比赛。
三、结束部分
1、幼儿随音乐一起做放松活动。
2、引导幼儿叠好纤维袋，整理场地，总结活动。
大班取皮球教案篇2
活动设计背景：
1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。
2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。
活动目标：
1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。
2、练习排球培养动作节律，促进动作的.协调发展。
3、热爱体育运动热爱生活。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、了解多运动对身体有好处。
教学重难点：
掌握连续拍球，投球的技巧。
活动准备：
1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。
2、欢快的音乐，录音机。
开始部分：
今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。
基本部分：
一、引入活动
1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。
3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。
二、出示辅助教材，和皮球做游戏
1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。
2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。
3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。
4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。
5、幼儿快乐的投篮。
结束部分：
1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗？
2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。
活动延伸：
在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。
教学反思：
这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。
小百科：皮球，一种空心球，弹性很好。
大班取皮球教案篇3
计划意图：
玩皮球是小班孩子很喜好的一种户外运动方法，我们在举行了户外体育运动—“圆溜溜的大皮球”之后，我发明他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们欢欣鼓舞地玩出了很多新格式，是以，我在此根本上天生了小班康健运动—“小皮球，真好玩”
运动目的：
1、幼儿学会玩皮球,喜好玩皮球。
2、幼儿对加入肢体活动的运动感爱好，并乐于加入游戏，体验互助的兴趣；
运动重点：喜好玩皮球，进修皮球的几种差别弄法
力图表现：
1、讲授不雅念的变化。我引入“奥运福娃”为“模仿先生”，让本身和幼儿一样饰演进修者的脚色，力争让本身从常识技巧的教授者酿成幼儿进修的互助者、支撑者、引诱者；
2、幼儿不雅的变化。我充实恭敬幼儿，先让他们本身摸索皮球的弄法，给幼儿自立摸索的空间；
3、遵照幼儿认知生长纪律。运动环节层层递进，从自立摸索—模仿进修—什物体验—立异进修，同时留意幼儿消息连系，科学调控幼儿运动量；
4、注意幼儿多种方法的互动。
运动预备：
1、多媒体课件、音乐：康健歌
2、皮球21个，篮子多少
运动历程：
一、开场热身：康健歌
孩子们，2008年奥运会就要到了，让我们一路来熬炼身材，争做奥运宝宝（放“康健歌”音乐，师幼配合运动身材）
二、幼儿园随笔摸索进修皮球的多种弄法
1、出示皮球，让幼儿自立摸索玩皮球。
孩子们，看，这是什么？（皮球）咱们本日来玩玩皮球，好欠好？咱们看看谁最会玩，和别人玩得纷歧样，一人拿一个皮球，让我们开端玩吧！
2、出示多媒体课件，进修福娃玩皮球。
（1）、旁观课件，看看福娃玩皮球
孩子们，我们本日请来了几位小客人，它们是谁？（福娃）它们也在玩皮球，看看是奈何玩的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，另有的在踢
（2）、逐个进修福娃玩皮球
a、看单个课件，白手训练
让我们随着福娃，一路来做训练
拍：拍拍拍，五指离开拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍
抛：抛、抛，抛上去；接、接，接住了
滚：瞄准你，滚已往；瞄准我，滚过来，
踢：我踢我踢我踢踢踢
b、拿着皮球，一一训练（夸大要领）
福娃说，要看看我们玩球学会了没有？让我们拿着皮球，和福娃比一比。
3、自立训练玩皮球。（互动）
我们把福娃的本事都学会了，可四周的客人先生还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以创造新的弄法。
三、幼儿手工制作游戏：小孩小孩真爱玩
孩子们，本日我们玩皮球玩得真好，嘉奖嘉奖本身，做个游戏吧—
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，进修皮球跳跳跳
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈
小孩小孩真爱玩，拍鼓掌，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。（带幼儿进场）
大班取皮球教案篇4
活动目标：
1、引导幼儿初步体验编一道加法应用题必须要有一件事情，两个已知数（条件）及一个问题。能在老师的指导下学习自编加法应用题。
2、发展幼儿分析问题的能力和想象力，培养幼儿良好的操作习惯。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
教具：课件
学具：算式卡片人手一份。
活动过程：
一、复习5的组成。
1、师：小朋友们，我们一起来复习一下5的组成。
教师：“嘿嘿，我的1球碰几球？”（嘿嘿，你的1球碰4球。）……
教师：通过刚才的游戏，你们知道5有几种组成吗？（4种）对了，5有4种组成，5有哪4种组成？
教师板书：说得真好，我们一起来读一读。
二、引导幼儿看图编5以内的加法应用题。
1、教师点击课间出示图片一，引导幼儿观察
（1）教师：“盒子里有什么？”（盒子里有3块糖果）可以用数字几来表示？（3）
教师：又怎么样了？（又拿来了2块糖果）
引导幼儿尝试用“一共”来提问。
教师：谁能看着图再提个问题？（一共有几块糖果？）
教师：现在老师用数字3和2以及你们提出的问题编一道加法应用题，你们要仔细听哦。（教师边指图边讲）“盒子里有3块糖果，过了一会儿又拿来2块糖果，一共有几块糖果呢？”
教师分析：（结合图）这道题叫应用题，在这道应用题中，必须讲一件事情，这件事情就是：盒子里的糖果；还要有两个已经知道的条件，这两个条件是：盒子里有3块糖果是已经知道的和又拿来了2块糖果是已经知道的，也就是3和2是已经知道的条件。最后还要提出一个问题，一共有几块糖果呢？
（2）体验应用题的基本结构。
教师：“现在我们把三句话连在一起说一遍”
“这样我们就编好了一道应用题。”
教师：“那这是一道加法应用题还是减法应用题？”
教师：谁来列算式？（幼儿列算式，教师出示3+2=5）
总结：我们一起说说这个加法算式中的`各个部分分别表示什么？（3表示盒子里有3块糖果，2表示又拿来了2块糖果，也就是3和2是已经知道的条件；5表示一共有五块糖果；用算式：3+2=5。）
2、教师点击课间出示图片二，引导幼儿观察
教师：“图上有什么？”（图上有2颗草莓）可以用数字几来表示？教师：又怎么样？（又拿来了3颗草莓）
引导幼儿尝试用“一共”来提问。
教师：谁能看着图再提个问题？（一共有几颗草莓？）
教师：“现在我们把三句话连在一起说一遍”
教师：谁来列算式？（幼儿列算式，教师出示3+2=5）
3、出示图片三
教师：“图上有什么？”（图上有4只蝴蝶）可以用数字几来表示？教师：又怎么样？（又飞来了一只蝴蝶）
引导幼儿尝试用“一共”来提问。
教师：谁能看着图再提个问题？（一共有几只蝴蝶？）
教师：“现在我们把三句话连在一起说一遍”
教师：谁来列算式？列出算式4+1=5。
三、看加法算式编应用题。
教师：请看图片上的这道加法算式，刚才小朋友们都学会了看图编加法应用题，那你们能根据加法算式编出相应的应用题吗？和你的伙伴说一说，（2分钟）
教师：谁想好了？（老师重复）xx小朋友编的这道应用题讲了一件什么事情？xx表示算式中的4，xx表示算式中的1，问一共有……表示算式中的xx？（教师边指图边讲）说的真好表扬他。
教师：还有谁想出了不一样的？（请多位幼儿尝试编应用题并检查纠正不正确的。）
教师小结：小朋友们有学会了新本领，会看算式编应用题。知道编一道应用题要有两个已经知道的数字及一个问题。如果少了一个数字或少了一个问题，这道就不好编了，更没办法算了。
四、请幼儿看卡片自由编应用题。
教师：请每位幼儿拿一张算式编应用题（2分钟）
请幼儿与同伴或老师分享自己编的应用题。
收拾操作材料，活动结束。
活动反思：
1、作为教师应该掌握孩子的思辨能力，要站在孩子的角度进行分析，制定适合孩子学习的方法，适合教师的教法。
2、本次活动中，活动目标基本达成，幼儿能够根据教师的要求自编加法应用题。
3、在列算式这个部分可以看出孩子们对算式和应用题的概念还不是很强，可以在平时的活动中加强此方面的锻炼。
4、在演示部分，可将操作材料一一对应演示，让孩子更加一目了然，更加容易了解如何编加法应用题。
5、在纠正量词以及提问上，花费的时间过长，语言不够简洁，精炼，在以后得数学教学过程中还有待加强，提高语言的有效性。
大班取皮球教案篇5
活动目标
1．学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。
2．培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3．培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
4．通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力。
5．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备
平整宽阔的场地，彩色的小皮球。
活动过程
一、教师和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）菊花都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）菊花朵朵对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）秋姑娘飞来了，对着我们笑。（张开双臂学秋姑娘飞。）小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）
二、导入1.以歌曲《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。
大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!
三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。
1、滚球幼儿围着大圆圈，教师站在圆圈的中间，带领幼儿滚球.
2.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
3．反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。
4．滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。
5．我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。
活动延伸
幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。
大班取皮球教案篇6
活动目标 :
1、通过尝试多种玩球的方法，培养幼儿创新的意识。
2、发展幼儿玩球的技能和动作发展协调的能力。
活动准备：
幼儿人手一个皮球、进行曲音乐
活动过程：
1.开始部分：
（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个圈。
（2）游戏“捡皮球”：幼儿站成圆圈后四散站在场地上，教师将球抛向四周，幼儿每人去捡一个球后回到原位，可重复玩。
2.基本部分：
游戏“拖小猪”：把皮球当做小猪，用呼啦圈把小猪套住，然后拉着呼啦圈向前走。
3．结束部分：把小猪拖回家，赶到猪圈（球框）里。
评价：
这个游戏是利用身边材料创造出的玩法。在圈和球的游戏中，期间我在安排游戏面向全体幼儿的同时注重个体差异，运用拖得距离的长短来进行。大多数幼儿可以拖得很好，个别还是不会。在以后的游戏中，可以再游戏中为不同层次的幼儿提供了相宜的材料有：皮球，网球，纸球等，促使每个幼儿在不同水平上都能得到发展，使每个幼儿体验到满足和成功。
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