为了写好教案，我们需要不断更新教学理念和教育观念，教案的编写可以帮助教师更好地理解学生的学习需求，下面是高中范文网小编为您分享的冰箱教案7篇，感谢您的参阅。
冰箱教案篇1
课题：打开的冰箱
课时：1课时
课堂类型：造型表现
教学目标：
1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。
2、可用绘画或手工的方法完成。
教学重、难点：积极动脑，做出和别人不同的造型。
教具学具：铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸、小纸盒等
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：冰激凌、甜筒、雪糕……没有哪个小朋友不喜欢吃，可是它特别怕化，这时候有个好朋友帮助了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。这个好朋友是谁呢？它的名字叫冰箱。
2、新授：
师：冰箱的作用可大了，可以为人们储存新鲜的食品，按照不同物品的要求可以随意调节温度。早期的冰箱是德国的卡而.冯.林德在1879年制造出了第一台家用冰箱。
我们看看现在的冰箱。冰箱的外形是什么样的？里面是怎样的.构造？有几扇门？分几层？拉门上有哪些装置？可以用来放什么物品？
3、讲授制作方法：
冰箱的外形是长方体的，可以用生活中的纸盒子来代替，或者也可以用硬板纸和卡纸来做。里面丰富的食物可以怎样来制作呢？小朋友动脑筋来想一想，你有什么好方法。
（1）用橡皮泥来捏
（2）用彩色纸剪贴和画
（3）用印有物品的宣传单来贴
三、学生制作，教师巡回辅导
四、：表扬优秀作业
冰箱教案篇2
设计思路：
进行《我爱我家》主题活动时，孩子们都能大胆的介绍我的家里有些什么东西，而冰箱基本是每个家庭中都必不可少的。平时孩子们也会打开冰箱拿东西吃，因此，他们对冰箱里装的一些东西比较熟悉，如牛奶，冷饮等，但是说到冰箱的功能，冰箱里的食物怎样分类孩子们就不清楚了。他们对冰箱的功能还不是很了解，为了让幼儿进一步熟悉冰箱的功能，我进行了这次的活动。孩子们非常喜欢游戏，所以整个活动贯穿与游戏之中，引起幼儿活动的兴趣。在幼儿亲身体验中来发现、探索问题，达到经验的提升第一个环节是让解决“冰箱里可以放些什么？”的问题，教师投放了自制的大的玩具冰箱，娃娃家的一些游戏材料，让幼儿自己选择看一看，认一认，数数，同时引导幼儿丰富蔬菜和荤菜、水果的概念。第二个环节——食物怎样摆放合理。运用ppt呈现，集中幼儿的思维，让幼儿巩固刚才的分类摆放的概念。同时引发幼儿拓展已有的经验，了解冰箱有冷冻食品的本领，知道像冷饮这些食品必须放在冷冻的地方，让它结冰的。在这个环节中教师让幼儿知道同样的东西要放一起，最后的环节是让幼儿再次进行操作，教师准备三个平面的冰箱，请幼儿根据教师提供的送货卡上的图示来寻找相应的食物送到冰箱里。按照蔬菜、荤菜、水果、分三层进行摆放，提醒幼儿冷饮、牛奶、饮料，鸡蛋等合理的摆放。幼儿完成后教师还可以和幼儿一起进行检查游戏的情况，这一活动之后还可以在区角活动中延伸进行。
活动目标：
1、通过活动让幼儿了解冰箱里可以放些什么，进一步丰富他们的生活经验。
2、在游戏活动中让幼儿尝试对食品进行分类。活动准备：事前请幼儿看看家里的冰箱，为教育活动的'进行做好铺垫。
1、自制大冰箱一个，三个小冰箱操作材料
2、玩具菜和水果，塑封材料（各种菜、水果等），每人一张游戏的卡片
3、ppt
活动过程：
一、冰箱里可以放些什么？1)娃娃搬新家了，看他们家新买了什么呀？（大冰箱）有两扇门。
2)你们家有冰箱吗？家里的冰箱里面放些什么呀？
3)娃娃妈妈星期天呀要请客，她邀请了许多客人来一起庆祝搬新家，还买了许多好吃的东西，请你们帮一下忙，看看哪些可以放冰箱的，每个小朋友拿两样。4)请说说自己拿的是什么，请拿相同食物的幼儿上来，分类点数数量。
二、冰箱里的食物怎样摆放1)请你把好吃的东西送到冰箱里，提醒幼儿轻轻的不将食物掉落在地上。
（幼儿自由摆放）2)这样放冰箱好乱呀，该怎样让冰箱里的食物变得整整齐齐的。
3)看ppt（1——6）
4)幼儿讨论：蔬菜，水果，荤菜分开放，把一样的菜放在一起，拿起来也方便。
5)看我这里也有一个冰箱，看看东西放得怎样？请你们帮忙食物怎样放呢？看ppt（7-9）
6)第一层放蔬菜，第二层放荤菜，第三层放水果，一样的东西放在一起。
7)蛋放哪里呢？牛奶？
8)看这是什么？（冰激淋）这该放哪里呢？
师小结：冰箱里能放很多吃的东西，但是要摆放整齐，有些东西必须放冷冻的地方，要结冰的。
三、游戏：买菜红红，黄黄，蓝蓝他们家也买了大冰箱，我们帮他们去买东西送到冰箱里。
1)幼儿根据购物卡上的图示来寻找相应数量的食物送到冰箱里。
3)教师指导幼儿游戏，提醒幼儿看清送货单，数量多少，然后将食物送到冰箱。
4)幼儿和老师共同检查完成的情况。
冰箱教案篇3
【活动目标】
1、知道动物是人类的朋友，懂得要善待动物，感受人类与动物成朋友后的欢乐心情。
2、能仔细观察画面，在大胆猜测、想象的基础上讲述故事内容。
3、初步学习与同伴合作讲述，迁移讲述经验。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
【活动准备】
自制大图书(图三是4个连着的折页)、幼儿分组讲述用图四幅。
【活动过程】
一、看图书“冰箱里的秘密”，师引导幼儿仔细观察画面，大胆讲述。
1、看封面引出故事。
师：我们一起来看图书。这是一只奇怪的冰箱，冰箱里藏着一个天大的秘密(丰富词汇：秘密)。
2、看图??
师：这是明明，明明打开冰箱门，冰箱里有什么?看到满满的一箱冰淇淋，只剩下2个了，明明是什么表情?他会怎么说?(引导幼儿练习说)
师：冰淇淋不见了。明明决定查清楚，他怎么查呢?
3、看图二
明明飞快地拉开冰箱们，(师操作教具)呀!是谁呀?小企鹅在做什么?
4、师：明明家的冰箱发生了一件怎样奇怪的事，我们一起看着图片来说说(完整地讲图一和图二)。
5、看图三
(1)师：小企鹅看见明明它会怎么做?明明跟着小企鹅走进了冰箱里(打开折页一)，看见怎样的景色(丰富词汇：冰天雪地)?明明还发现了什么?
(2)师：明明推开冰房子的门(打开折页二)，看到了谁?企鹅爸爸和妈妈心情怎样?它们为什么紧张?小企鹅在哪?它怎么了?从哪里看出来小企鹅害怕了?(幼儿学学小企鹅害怕的样子)
(3)明明他是怎么做的?(打开折页三)说说明明的表情、说的话。师幼进行角色对话练习。
(4)企鹅爸爸企鹅妈妈这时还紧张吗?(打开折页四)他们现在又是什么心情?(幼儿学说企鹅爸爸企鹅妈妈感激的话语)
6、明明跟着小企鹅走进了冰箱，发现冰箱里藏着一个怎样的秘密?冰箱连着南极企鹅的家，真是太神奇了，我们一起来讲。(师幼完整讲述图三4幅折页)
7、我们一起完整地来讲这个故事，故事的名字叫什么?(师幼完整讲故事《冰箱里的秘密》
二、分组讲述，迁移讲述经验。
1、师小结：小企鹅偷吃了明明家的冰淇淋，明明没有责怪它，企鹅爸爸企鹅妈妈很感激就请明明吃鱼。
2、师讲分组讲述的要求：冰箱里还会发生什么奇怪的事呢?答案就藏在图画里，老师想请大家看图讲讲这些奇怪的事。不过今天讲故事有个要求，小朋友4人一组一起看图讲故事，讲好后每组推荐一名代表到前面来讲故事，比比哪组看图最仔细，讲的故事最精彩。
3、幼儿4人一组到后面的桌子上看图讲故事，师巡回指导，了解幼儿讲述的基础上启发幼儿发现“小动物吃了冰箱里的食物用自己的行动来回报”这一讲述线索。
4、师帮助幼儿将图出示在黑板上，引导幼儿代表当众讲故事，讲述过程中师及时肯定、鼓励幼儿完整讲述。
5、四组幼儿都讲完后，师翻大图书到图四，师：有一天冰箱的门打开了，谁来了?动物们一起来到明明家，快乐地唱歌、跳舞、做游戏。
三、谈话小结，教育幼儿要爱护动物。
1、师：企鹅、小兔、小刺猬、鸽子都成了明明的朋友，高兴吗?动物们为什么都和明明做朋友?
师小结：是啊，因为明明善待了动物，动物们就喜欢上了明明，鸽子为他送信、小猫抓老鼠、小刺猬小兔送来了果子和鲜花，这真是一件美妙的事情啊!
2、师：世界上生活着人类和各种各样的动物，许多的动物对人类都是有帮助的，动物是人类的朋友，我们应该善待它们，爱护它们。
附故事：
明明家的冰箱发生了怪事，昨天妈妈刚买的一箱冰激凌，今天怎么就只剩下2个了?明明决定查清楚这件事，他悄悄地躲在冰箱旁边静静地听，“吧嗒吧嗒”冰箱里传来了一阵轻轻的脚步声，明明飞快地拉开冰箱们，呀!一只小企鹅正捧着冰激凌吃得真香呢!
小企鹅看见明明，转身就逃，明明跟着走进了冰箱，夷，里面好大呀，到处是冰天雪地。明明看见前面有一座半圆形的冰房子，就推门进去了，冰屋里企鹅爸爸和企鹅妈妈睁大了眼睛，紧张地看着明明。小企鹅躲在妈妈的身后，害怕地说：“请你别抓我，我以后再也不偷吃你的冰淇淋了。”明明笑咪咪地说：“别害怕，我不会伤害你们的，小企鹅你喜欢吃冰淇淋，就请吃吧。”企鹅爸爸企鹅妈妈感激地说：“谢谢明明，你对我们家宝宝真好，我们请你吃鱼”。
原来，明明家的冰箱连着南极企鹅的家呀!
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
冰箱教案篇4
活动目标：
1、联系个人想象，重现摆放冰箱食品的经验。
2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：
1、幼儿在家制作冰箱调查记录表。
2、三角、圆、椭圆、方、长方等基本图形。
3、冰箱食品，如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。
4、纸剪冰箱、记号笔、蜡笔。
活动过程：
一、导入主题
1、根据冰箱经验调查介绍：谁住在我们的冰箱里。(教师：你家的冰箱里面住了哪些好朋友?)
2、讨论：它们为什么喜欢住在这么冷的地方?
3、大家的冰箱里面都住了许多好朋友，我们今天去小动物家做客，看看它们冰箱里的好朋友在做什么呢?
二、交流欣赏
1、欣赏小动物的冰箱：
(1)大嘴猴的冰箱：鸡蛋弟弟在冰箱里和好朋友玩(表演杂技)。
(2)魔术师猫的'冰箱：蛋筒小姐在冰箱里和好朋友玩(滑滑梯、滑板)。
2、交流：好朋友们在冰箱里面玩什么?
3、冰箱里的好朋友真多啊，有没有发现一个小秘密：图形宝宝藏在它们身上跟我们捉迷藏呢，我们一起去把它们找出来吧(说一个，翻一个)!
：好朋友们都是由不同的图形组合而成的。
三、绘画
1、你们冰箱里的好朋友又在做什么呢?
2、绘画：画一画各自冰箱里的好朋友，让它们手拉手。
3、想象它们拉起手来变成了什么，还有哪些朋友也可以添上去拉手，拉起手来后是不是又变成了另一样东西。
四、分享
1、为自己的组合命名：说一说冰箱里的好朋友是谁?
2、为朋友冰箱里的朋友命名：想象它们像什么。
冰箱教案篇5
教学目标
[德育目标]：鼓励学生在创造的过程中，发扬团结协助的精神。
[智育目标]：自己设计新式冰箱。
[素质发展目标]：、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。
教学重点难点
[教学重点]：是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。
[教学难点]：是否积极动脑，做出和别人不同的造型。
教学准备
1、收集各种商品的宣传照片资料，以及绘画的制作工具。
2、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。
学生活动设计
手工制作冰箱
一、导入
冰激凌、甜筒、雪糕……没有哪个小朋友不喜欢吃，可是它特别怕化，这时候有个好朋友帮助了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。这个好朋友是谁呢？它的名字叫冰箱。
二、讲授新课
冰箱的作用可大了，可以为人们储存新鲜的食品，按照不同物品的要求可以随意调节温度。早期的冰箱是德国的卡而.冯.林德在1879年制造出了第一台家用冰箱，我们大家一起来欣赏一下这伟大的发明。见图1
我们再看看现在的冰箱又经过的哪些变革和创新。我们一起来看图2。冰箱的外形是什么样的？里面是怎样的.构造？有几扇门？分几层？拉门上有哪些装置？可以用来放什么物品？
冰箱的外形是长方体的，可以用生活中的纸盒子来代替，或者也可以用硬板纸和卡纸来做。里面丰富的食物可以怎样来制作呢？小朋友动脑筋来想一想，你有什么好方法。
1、用橡皮泥来捏
2、用彩色纸剪贴和画
3、用印有物品的宣传单来贴
三、布置作业
动手来制作一台冰箱
要求：制作精细，内容丰富，排列整齐
四、学生制作，教师巡回辅导
五、讲评
六、小结
七、板书设计
16打开的冰箱
教学反思
学生很喜欢手工课，班主任差一些，因为会把教室弄乱，打开的冰箱这课很容易上，只要拿了材料的学生都能自己完成冰箱的制作，我就把重点放到收拾教室上，来通过美术课培养学生热爱环境的思想。
冰箱教案篇6
教学目标：
1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。
2、可用绘画或手工的方法完成。
教学重点：
1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。
2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。
3、是否能将绘画和其他表现手法结合。
课前准备：
1、收集各种商品的宣传照片资料，以及绘画的制作工具。
2、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。
教时数：
1教时
授课人：
教学过程：
第一教时
一、导入
冰激凌、甜筒、雪糕……没有哪个小朋友不喜欢吃，可是它特别怕化，这时候有个好朋友帮助了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。这个好朋友是谁呢？它的名字叫冰箱。
二、讲授新课
冰箱的`作用可大了，可以为人们储存新鲜的食品，按照不同物品的要求可以随意调节温度。早期的冰箱是德国的卡而。冯。林德在1879年制造出了第一台家用冰箱，我们大家一起来欣赏一下这伟大的发明。见图1
我们再看看现在的冰箱又经过的哪些变革和创新。我们一起来看图2。冰箱的外形是什么样的？里面是怎样的构造？有几扇门？分几层？拉门上有哪些装置？可以用来放什么物品？
今天，我们就要来画一画冰箱，画一画冰箱里丰富的食物，比一比谁的冰箱里内容最多，最整齐。
三、布置作业
画一台打开的冰箱
四、学生作业，教师巡回辅导
五、讲评
六、小结
教后随感：
冰箱教案篇7
活动目标：
1、培养幼儿的观察力
2、感受合作游戏的快乐
3、体验根据线里的秘密编故事的乐趣
活动准备：
五张海报，记录表，空白纸，蜡笔
活动过程：
一、比一比
1、刚才我们和曹老师一起讨论了各种绳和线的作用，还找到了自己身上的线的秘密，我发现小朋友们的本领真。这里啊有几张海报，上面也有很多线，线里也藏着一些秘密。等一下我们分成5组，每组4人，看看在一样的时间里哪一组找出的秘密最多，就能获胜。
2、分组找秘密，并介绍。
3、统计每组找到的秘密数量，评出优胜奖和鼓励奖(获优胜奖的一组得到一面红旗，其他掌声鼓励)
二、画一画
我有一个建议，小朋友们这么棒，我们每个人自己也来设计一张线条画，找出其中的秘密，然后根据找到的秘密编一个故事，说给家听，怎么样?(好)那让我们行动起来吧!
三、说一说
谁来介绍一下自己的作品，你在线条画里找到了什么秘密呀?哪个小朋友能根据这个秘密编一个故事?
(请3位幼儿编故事)
四、延伸活动
我知道还有很多小朋友会编故事的，我们可以把故事讲给爸爸妈妈或者你喜欢的人听，让他们也变得和你们一样快乐。
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