教案应明确学习目标，以便学生能够清晰地了解自己的学习方向，教案的有效性不仅体现在知识传授，还在于学生能力的培养，高中范文网小编今天就为您带来了幼儿园长大教案优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园长大教案篇1
活动目标：
1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。
2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。
3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
活动准备：
1、ppt，幼儿小时候的照片。
2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。
3、幼儿小时候穿过的衣物。
4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。
5、排序卡和小图片。
活动过程：
情景感知——体验理解——迁移内化
(我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)
一、导入。
出示幼儿小时候照片，激发兴趣。
1、教师播放ppt，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。
教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?
2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。
教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。
3、幼儿相互观赏照片。
教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。
二、我们的身体在长大。
1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。
教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。
桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了?
2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。
教师："你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的'身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。
3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。
二、我的本领在变大。
1、播放婴儿录像。
教师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"
小结：原来宝宝还小，他什么都不会。
2、播放2-3岁宝宝录像。
教师：我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。)
小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。
3、说说"我的本领变大了"。拓展。
教师：小朋友，你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢?
4、小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本领也在变大。
三、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
教师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?
四、集体操作活动。
教师：老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。
活动延伸：
环境创设：布置"我长大了"心里角，鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。
家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会，鼓励幼儿自己的事情自己做。
领域渗透：结合社会活动"我长大了"，培养幼儿与同伴合作，交往的能力。
幼儿园长大教案篇2
【活动目标】
1、了解成长过程。
2、懂得关心妈妈。
3、初步了解自己是怎样长大，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
【活动准备】
1、幻灯片“我是怎样长大的”。
2、妈妈的图片。
3、红色嘴唇贴片。
【活动过程】
一、与幼儿谈话。
1、你知道自己是怎样长大的吗？还记得自己小时候的事情吗？
2、我们从什么时候就会走了？
二、看幻灯片，初步了解长大的过程。
1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢的长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了
问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗？（踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑）慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。
2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦！好奇怪呀？他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，喂宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。
3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领？（看图片）宝宝会翻身了，你是怎么翻身的？小朋友们来学一学？
4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢？让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀！
5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢？——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗？我们一起来试试吧。
6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。
三、懂得关心妈妈。
现在，你们知道自己是怎样长大的了吧！在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗？现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢？（擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气）
四、亲亲妈妈。
你们看，这是谁（妈妈），我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。
【活动反思】
活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。
不足之处：
与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。
幼儿园长大教案篇3
设计背景
从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标
1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
重点难点
教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备
1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程
1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?
2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的.形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?
(2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3) 观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
3、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，
4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。
5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。
小结
(1)引导幼儿体会成长的快乐并幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。
(2)幼儿听音乐——《我长大了》
教学反思
1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。
幼儿园长大教案篇4
活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
故事、衣服、音乐
活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
教师小结
活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
幼儿园长大教案篇5
教学形式：
团体教学
【活动目标】
1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
【活动准备】
1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
【基本教程】
（一）导入活动
请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。
（二）关键步骤
1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届大班小朋友的'照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
（三）结束活动
游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
【活动延伸】
1、区域活动
自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动
家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
幼儿园长大教案篇6
一、设计思路：
随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：
1通过才艺展示，感知自己长大了。
2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三、活动准备：
诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
四、活动进程：
1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的.成长过程）
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）
五、活动延伸：
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
幼儿园长大教案篇7
目标：
1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
准备：
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点：
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：
能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计：
（一）情境感知：
1、教师创设情景：以ppt的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？
2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
（二）操作比较：
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）
3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：
你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
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