在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的`信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

【活动目标】

1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。

2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

【活动重点】

让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。

【活动难点】

幼儿在活动中能够战胜苦难，勇于挑战。

【活动准备】

1、材料准备：垫子若干，音乐。

2、经验准备：幼儿有基本的前滚翻经验。

【活动过程】

一、开始部分

谈话导入

师：小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么？（垫子）那我们今天要和垫子做游戏，小朋友，想不想玩一玩呢？

幼：想。

师：那让我们一起试一下吧……

跟音乐，带领幼儿做热身活动。

二、基本部分

游戏一：幼儿主动探索游戏，发挥想象。

（1）教师：那现在请小朋友，想一想自己在垫子上可以怎么玩呢？（幼儿自由探索。）

教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

(2)教师：那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下，两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢？（幼儿共同探索。）

教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

游戏二：快速通过小路

教师：垫子摆成一排，像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。（方法不限，安全第一。）

教师总结：小朋友们的方法真多，但是记住??

定以安全为前提通过小路。

游戏三：

教师：小朋友们都太厉害了，恭喜你们通过上一关，接下来的关卡可没有这么容易啦。

一组小朋友趴在垫子上，中间留出空隙，另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次，交换。（要求：注意安全）

教师总结：我们小朋友们都很棒，给自己鼓鼓掌吧，加油！

游戏四：谁是胜利者？

幼儿分成两组，利用垫子进行比赛，比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面（不能踩空），然后再绕垫子用s形跑回来，先到达的一组即为获胜者。

三、结束部分。

1、获胜的一组幼儿可以获得奖励，让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。（幼儿趴在垫子上，一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。）

2、教师总结本节活动。

3、幼儿有序带回。

【活动延伸】

小朋友们这节课你们真的很棒，让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下，我们还能利用垫子做什么游戏呢？

跳垫子游戏教案篇2

活动目标：

1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得爱护水稻，爱惜粮食。

2、幼儿喜欢玩草垫子，能想出各种玩草垫子的方法。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶、

活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿兴趣

教师：秋天是一个丰收的季节，很多东西到了秋天都成熟了，请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了?出示图片：

今天老师带来了一种秋天的农作物，它是谁呢?下面邀请小朋友一起来猜一猜。

2、出示水稻图片

提问：

(1)你们看这是……?(在我们这里，水稻小时候是长在水里的，所以它才叫水稻)

(2)你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么?(稻谷)

(3)稻谷外面包着一层黄色的壳，剥掉外面的壳以后，里面是什么呢?(米)

(4)米有什么用呢?(可以做成饭、粥、磨成米粉)

(5)让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的，小朋友要爱惜粮食。

教师小结：水稻浑身都是宝，除了它的'果实有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用处。

师:出示稻草实物，小朋友知道稻草可以干什么吗?(搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……)(逐一出示实物)

3、玩草垫

(1)师出示草垫，看，这就是用稻草做成的草垫子，它有很多用处。小朋友还可以用它来做游戏呢。小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。看谁玩的方法多。

(2)教师和幼儿一起玩草垫，一边玩一边念儿歌草垫子，变变变，变不成小河跳过去。草垫子，真有趣，变成格子，跳一跳。草垫子，真好玩，顶在头上，慢慢走。

(3)幼儿自由游戏。教师巡视指导。

活动延伸：

活动后教师可在区域活动中引导幼儿用稻草编制草垫，草绳等。

活动反思：

本次体育活动我始终围绕"认识水稻，了解生长环境用途及草垫子玩法的，设计的环节层层递进。同时，幼儿在玩草垫活动中也体现了尊重幼儿个别差异，在集体练习环节我用草垫子搭设了两条难易不同的路线，这样幼儿可以根据自己能力来选择路线。

从整体教学效果来看，绝大部分幼儿掌握了玩草垫及双脚立定跳远的基本技能，能够跳过三个草垫子并且双脚稳稳着地。在整个过程中培养了幼儿勇于挑战的品质，一部分幼儿能够尝试双脚立定跳四个草垫子。

跳垫子游戏教案篇3

活动目标

1.积极探索垫子的不同玩法，提高身体协调性，发展创造力。

2.能够战胜困难，勇于挑战，体验游戏的快乐。

重难点

积极探索垫子的不同玩法，提高身体协调性，战胜困难，勇于挑战。

活动准备

1.有过玩垫子的经验。

2.六块大垫子。

3.热身、游戏、整理活动三种音乐。

活动过程

一、热身运动

1.幼儿跟随教师一起排好队跟着音乐跑步进入活动室。

2.幼儿分成苹果队、星星队分别坐在场地两侧。

二、平铺玩垫子

1.师：你们看，我们今天要和谁一起来玩游戏？

2.师：垫子现在平铺在了地上，可以怎么玩呢？

3.师：请你用自己的方式从垫子这一头去到垫子那一头，之后快速回到位子上坐好，明白了吗？

4.幼儿分两组，一起排队跟随音乐用自己的方式过垫子。

5.教师请个别幼儿演示自己过垫子的方法。

6.师：刚刚是一个人过垫子，现在我们要两个人一起过垫子。找到你对面的好朋友商量一下，你们要用什么方法。

7.幼儿两个两个过垫子。

8.教师请个别幼儿介绍你们两两过垫子的方法。

三、竖着玩垫子

1.师：刚刚我们把垫子平铺在地上玩垫子，还可以怎么玩垫子？

2.师：对，我们可以把垫子一个一个竖起来，你们看，像什么？

3.师：竖着的垫子就像一个大大的'迷宫，请你跟着音乐，用自己的方式走迷宫。走完后快速回到自己的座位上。

4.教师请个别幼儿演示自己走迷宫的方法。

四、叠着玩垫子

1.师：现在我要来变魔术了，仔细看哦。

2.师：我把垫子怎么了？现在的垫子一个一个叠起来，你觉得像什么？

3.师：请小朋友们脚不动只用手的力量，过草地。

4.幼儿脚尽量不蹬垫子，只用手部力量带身体往前爬过草地。教师必要时按住幼儿的腿。

五、整理活动

1.师：玩的累不累呀？我们现在放松一下吧。

2.幼儿两组轮流玩“汉堡包”游戏。

六、延伸

1.师幼共同小结：今天我们一起和垫子一起玩游戏。把垫子平铺在地上用各种方式过垫子，把垫子竖起来走迷宫，把垫子推倒叠起来过草地，垫子可真好玩呀。

2.师：垫子还有没有其他的玩法呢？请你们回到教室和朋友们一起想一想试一试吧。

跳垫子游戏教案篇4

设计说明：

深秋之际，天气渐渐转冷，老师的椅子垫又“粉墨登场”了，孩子们对漂亮的垫子投去好奇的眼光，小施老师还常常拿垫子逗孩子们玩，若得小家伙们欢呼雀跃的。闲暇时候，孩子们时不时地聚在一起“研究”着垫子上的卡通图案，也有调皮的孩子把它当玩物。我看在眼里，心想这垫子软软的，又漂亮又轻巧，倒也蛮适合孩子摆弄的，加上它好象特别安全，何不让孩子“大玩一场”呢!

正所谓“课程来源于生活”，只要我们善于发现，善于动脑，生活中一些东西可随时融入孩子的学习游戏之中!垫子是一种常见的家居用品，孩子触手可及并不陌生，符合孩子的生活经验。对于这样一种亲切的“玩物”，孩子们定会被它的漂亮、舒适、安全所“迷倒”，也一定能自由自在地去摆弄，去探索!

活动目标：

1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法。

2、培养幼儿合作交往意识，体会游戏的乐趣。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

1、场地布置：铺好地毯

2、垫子若干、辅助音乐磁带设计

活动过程：

一、情景导入：

师：宝宝，现在的天气冷不冷呀?所以宝宝上幼儿园的时候，小手要戴什么了?小头呢?可是小屁股伤心地说：我坐在凉凉的小板凳上，冷得我直发抖，谁来帮帮我呀!”

小朋友你们有什么好方法，可以帮助小屁股不怕冷吗?(幼儿自由回答)

(垫子表演：嗨，大家好，我就是垫子宝宝，今天，我与好朋友一起来帮助你们，想不想试一试呀?

二、感知沙发垫

1、幼儿人手一只垫子，说说垫子给自己的感觉怎样?

师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)

2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)

3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子?”

师：沙发垫漂亮吗?你觉得什么地方漂亮呢?(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)

三、垫子游戏：

(垫子表演：刚才，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼儿泛谈)

1、幼儿伴随音乐进行垫子游戏

(1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法，(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)

师引导幼儿或一人单独游戏，或鼓励和好朋友一起合作游戏

(2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法

师引导幼儿 “猴子学样”：瞧：xx小朋友玩的.真有趣，你们能学一学吗?

让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法

2、垫子律动

(垫子表演：宝宝们，和你们一起游戏可真开心，我真想跳个舞了!)

师引导幼儿一起编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动：如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)

四、延伸活动

把垫子继续投入区角活动中，鼓励幼儿尝试玩出更多的花样，教师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程内容。

活动反思：

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

跳垫子游戏教案篇5

设计意图：

小班幼儿活泼好动，基本动作发展缓慢，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《指南》指出：“发展幼儿的平衡能力，动作协调、灵敏，就要为幼儿创造更多的条件和机会。”因此根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，并结合课程游戏化的特点，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识来设计这节课。垫子柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着，也喜欢躺在上面，垫子对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇，深受小班幼儿的喜欢。

一、活动目标

1.通过玩垫子感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。

2.愿意参与体育活动，促进动作协调性和平衡能力的发展。

3.能大胆尝试，发展合作交往及语言能力。

4.幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.体验游戏的快乐。

难点：让幼儿自由发现垫子的多种玩法。

重点：通过用垫子做游戏，体验集体活动带来的乐趣。

二、活动准备

1.各种垫子(数量与幼儿人数相等)

三、活动过程

(一)认识垫子，激发幼儿游戏兴趣。

1.小朋友们你们看(指垫子)椅子上有什么?

2.这叫垫子，你们想不想有这样一个垫子，让我们去选择一个自己喜欢的垫子坐下来吧!

3.引导幼儿观察自己的垫子是什么颜色?什么形状?和其他小朋友比一比是否一样?

4.通过抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐，感知垫子带来的感觉。(软软的，很舒服)

5.垫子可以用来做什么?我们一起来试一试。(靠、抱、躺、坐等)并且引导幼儿探索垫子的不同玩法，教师注意观察幼儿的新玩法。

(二)集体游戏

1.垫子不但可以靠、抱、躺、坐等，还可以和我们玩游戏，你们想玩儿吗?

2.开火车：引导幼儿将垫子摆成长长的一排当做小伙车，请幼儿坐在自己的垫子上面玩儿开火车的游戏。(老师当火车头，提问幼儿：火车要开到哪里去?引导幼儿大胆说出自己想去的'地方)。

3.火车开开开，我们来到了动物园，看见了小兔,我们一起学小兔跳吧!(将垫子分为两组，引导幼儿双脚并拢跳过垫子)

4.小兔跳呀跳呀，来到一个山洞，我们一起来爬山洞吧!(引导幼儿一个接一个慢慢爬过垫子)

5.爬过山洞，我们来到一片大草地上，我要飞喽!(引导幼儿将垫子向上抛，并尝试用双手接住)

(三)结束部分

天色渐渐暗了，我们要回家，引导幼儿坐在垫子上，模仿小火车的动作离开场地。

教学反思：

户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。

跳垫子游戏教案篇6

活动目标：

1、在情境中尝试垫子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

2、练习走、跑、跳、平衡、抛等基本技能。

3、协调性和灵敏性在快乐的游戏中得到锻炼。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备：

垫子与幼儿人数相同

活动过程：

一、热身活动

1、带小朋友来到地垫围成的圆圈旁，练习走圆。