基于课标的教案编写，确保教学不偏离国家的质量要求，创新性的教案设计能激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力与惊喜，高中范文网小编今天就为您带来了幼儿吃水果教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿吃水果教案篇1
活动目标：
1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
ppt课件、《火车开啦》mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片
活动重点和难点：
重点：学习理解儿歌内容
难点：仿编儿歌
活动过程：
一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容
1、先听声音。
师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）
生：火车。
师：是火车开过来了（边说边出示火车）。
2、司机西瓜爷爷出场。
师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）
师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
生：西瓜爷爷你好！
师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）
师：咦！谁知道旅行是什么意思？
生：去哪儿玩。
师：卡嚓卡嚓又是什么声音？
生：火车。
师：是火车开动的声音，对不对？
3、水果宝宝上火车。
（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）
生：苹果。
师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！
齐：苹果宝宝，你好啊！
师：我们一起来请苹果上火车。
齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！
师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。"苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。"（边说边拍手）
师：谁会说？谁来学一学？（请1~2名幼儿尝试下）
师：我们一起来学一学。师幼一同说。
师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）
（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）
师：是什么呀？
生：香蕉。
师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！
齐：香蕉宝宝，你好！
师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2~3名幼儿）
齐：香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。
（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？
生：原来是葡萄。
师：我们向它问个好吧！
生：葡萄宝宝，你好呀！
师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）
师：还有谁会得？（请1~2名幼儿尝试）
师：我们一起来，好不好？
齐：葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣赏儿歌。
1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了！它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。
2、师：好听吗？想学吗？
师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？
师：准备好了吗？（师幼一起来）
3、师：小朋友们可真聪明呀！我看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？
齐念。
三、仿编儿歌
1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）
师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？
幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）
2、师：西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么形状的？长得像什么？
（1）幼：香蕉——黄黄的，弯弯的，像月亮。
师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。
（2）师：谁还拿到其他水果宝宝的？
幼：蓝莓—蓝的、紫的、圆圆的像小球。
师：还有谁拿到的是和他一样的？
（3）师：谁拿的是不一样的？
幼：草莓——红红的，像小爱心。
（4）师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？
幼：苹果——红红的、圆圆的，像太阳。
四、以游戏结束。
1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。
2、师围场地一周——叫上苹果宝宝，围场地一周——齐叫上香蕉宝宝，围场地一周——齐叫上葡萄宝宝，围场地一周——齐叫上草莓宝宝。
师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！（边说儿歌边围场地一周）
教学反思：
本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。
但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。
幼儿吃水果教案篇2
活动目标
目测6以内的数，初步体验数的守恒。
老师演示讲解，孩子动手体验，实现对6的组合认识。
培养孩子的数学兴趣及一定的数感。
培养幼儿比较和判断的能力。
体验数学集体游戏的快乐。
教学重点、难点
认训6的组合情况，建立6的数字概念。
活动准备
（1）多媒体课件
（2）几种时下有的水果
（3）水果图片每人一份：18个水果宝宝（6个红苹果、6个绿苹果、6个香蕉）
（4）一把水果??
活动过程：
一、情境导入：果园里的水果丰收了，水果们都在争论着自己的数量多，瞧
二、集体活动
1.
（1）教师拿出桔子的卡片玩具说：“桔子宝宝说我多，梨宝宝说我的多，小朋友看看，桔子宝宝和梨宝宝一样多吗？为什么？你用什么方法知道的？（幻灯片图1）
（2）请小朋友用目测的方法，1个1个，2个2个，3个3个…..
小结：通过数数才能知道多少，原来桔子宝宝和梨宝宝一样多。
2. (1)排除排列方式的不同干扰，感知数的守恒。这时梨宝宝有了一个好主意，变了个队形？提问：变成的队形和原来一样吗？为什么? (如幻灯片2)
小结：虽然梨宝宝队形不一样，但是他们的数量是一样的，都是6
(2) 排除颜色的干扰，感知数的守恒。这时桔子宝宝也要变魔术了,提问：他们哪里一样？哪里不一样?（如幻灯片3）
小结：刚才的桔子宝宝，颜色不一样，但是它们的数量是一样的，都是6
(3)排除大小的干扰，感知数的守恒。这时西瓜宝宝着急的也来了？他也摇身一变，提问:现在的西瓜宝宝和原来一样吗？为什么？如幻灯片4
小结：西瓜宝宝它们大小不一样，但是它们的数量是一样的，都是6
（过渡语）水果宝宝玩得可真热闹，咱们也一起加入吧！
三、 操作活动（放背景音乐并听口令取物）
（1）幼儿每人拿出6个红苹果宝宝，用红色苹果宝宝任意摆放一个图案。然后再取6个绿苹果宝宝，用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案。说说两者的一样和不一样。（数量、形状一样；颜色不一样和摆成的图案也不一样）
（2）两个小朋友一组，每人取6个香蕉宝宝，用香蕉宝宝随意摆成图案或摆放。 （感知无论摆成什么造型，数量都是不变的）
（3）品尝水果。老师把水果每个分成6份，分别分给6个孩子吃，进行相应。
总结：刚才啊，小朋友表现各个棒极了，都用水果宝宝摆出了各种图形，其实在我们的生活中，还有许多像颜色不一样，大小不一样，但数量是一样的东西，下面老师就带你们一起去找找吧。
教学反思
1、开展本活动之前应该有一个情感铺垫，调动起孩子们对水果的喜爱之情。
2、在活动中应该让孩子自己动手的机会再多些。
3、应该让孩子们涂颜色数数，把美术知识更多地溶入数学课堂，对提高孩子的兴趣更有利。
4、做个“找朋友”游戏会更好。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
幼儿吃水果教案篇3
活动目标：
1、认识5种以上水果，了解水果的基本特征及水果对身体的益处。
2、培养幼儿的动手能力，在老师的指导下自己制作水果沙拉。
3、体会集体活动的乐趣。
活动准备：
1、水果实物（苹果、香蕉、桃子、梨、西瓜等）数个。
2、各类果脯、果汁等
3、各类水果若干、幼儿用刀、沙拉酱、果盘、牙签。
4、各类水果头饰各三个。
活动步骤：
1、每种水果放在不同的货架或不同的区域，（有几个水果没有放在同类水果中。）做成水果店的情景，带幼儿参观水果店引题：
2、幼儿认识货架上的不同水果，了解水果的名称、颜色、形状等。
3、数一数每层货架上的水果各有几个？
4、找一找货架上哪一层的水果放得不对？训练幼儿观察力。
5、让幼儿通过摸、闻、看不同形式进一步认识水果的基本特征。
6、引导幼儿说一说各种水果的营养，对身体有什么益处，教师适当补充或纠正。
7、游戏：找朋友。
8、玩法：请个别幼儿分别戴头饰扮演各类水果，其他幼儿听音乐自由动作，当音乐停止时，请幼儿找自己爱吃的水果做朋友，并向大家作介绍。
9、讨论各类水果的吃法：
1）生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。
2）幼儿品尝感受它们的不同口味。
3）分组制作水果沙拉，并品尝自己制作的水果沙拉，体验成功的喜悦。
活动延伸
1、制作水果挂图：教师将有各类水果轮廓的图片投放在活动区，引导幼儿将自己喜欢的水果涂色、剪贴，展示在教室里；
2、加餐的时候引导幼儿再次回顾水果的味道、对身体的好处，纠正个别幼儿挑食的习惯
幼儿吃水果教案篇4
一、 活动内容:《好吃的水果》
二、 活动目的:
1、 通过在游戏中复习学过的单词，如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、 grape等等。
2、 学习新单词:“olive”(橄榄)、“grapefruit”(釉子)。
3、 初步运用“what’s this?”“it’s aan┉┉ ”的句型。
三、 活动准备:
准备各种水果(实物)、水果头饰、
录音机、磁带
四、 活动过程:
1、 师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“happy brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗?
2、 出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
(1) 变出水果并提问:
t: what’s this ?
s:it’s an apple 。
t;very good!apple apple it’s an apple 。
(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2) 变出橘子并提出问题。
t:what’s this ?
s:it’s an orange。
t:read after me ，orange orange。
(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)
t:what’s this?
s:it’s a pear。
t:pear，pear，pear。
(4) 变出香蕉并提问。
t:what’s this ?
s:it’s a banana
t:banana，banana
(5) 变出葡萄，并提问
t:what are they?
s:they are grapes
t:grapes，grapes
3、 出示实物，学习新单词olive、grapefruit并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。
“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?”
(1) 出示橄榄并提问
t:what’s this?
s:是橄榄
t:no，no，no，it’s an olive，olive，olive
(2) 出示釉子并提问
t:what’s this ?
s:是釉子
t:no，no，no，it’s a grapefruit。
(3)play a game (玩游戏--〈〈大声小声〉〉)
要求:读的时候不要太大声喧哗。
“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈〈大声小声〉〉，当魔术师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗?let’s begin，ok? ok!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成两组，boys ang grils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。
(小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们)
4、 玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。
“下面我们再来玩一个〈〈水果蹲〉〉的游戏，请小朋友戴上头饰后认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说apple sit
，所有戴上apple头饰的小朋友就要蹲下来，其他的小朋友就不能蹲，看看谁的耳朵最厉害。
5、 吃水果
要求:在吃水果之前必须说出这中水果的名称之后才可以吃。
“魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和我一起来过生日好吗?”
(放生日歌)happy brithday to you ┉┉
谢谢大家，现在请瞎炮朋友一起来品尝水果吧，不过呀!在吃之前你们必须说出这是什么，魔术师才可以请你吃，否则就不行了。
t:what’s this?
s:it’s a/ an ┉┉
也可以请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有客人老师一起来品尝水果。
(五)在吃水果中结束活动
幼儿吃水果教案篇5
【活动目标】
1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。
2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。
3、感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。
【教学重点、难点】
1、幼儿认识秋天都有哪些水果。
2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。
【活动准备】
1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。
2、每人自带水果一个(各种水果)
【活动过程】
一、激发活动兴趣。
1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧!(律动)
2、师：小朋友，你们看这是什么地方?
3、果园真美丽，都有什么果子呀?
二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。
师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。(让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色?)
师：你是怎么知道它是这样的?
三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。
师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了(jy135幼儿)水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢?
1、切开水果，让幼儿观察。
2、幼儿讨论，水果的里面是些什么?
3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果没有果核)
4、我们吃水果时，吃的是水果的`哪一部分?(吃果肉)
四、尝一尝，进一步感知水果的特征。
师：水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么?(想吃)
那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。
(1)自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉?
(2)除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果?
五、通过讨论，知道吃水果身体好。
1、你喜欢吃水果吗?为什么?
2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。
六、活动延伸。
绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗?给水果宝宝涂色(让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧)听着音乐走出活动室。
幼儿吃水果教案篇6
活动目标
1、了解常见的蔬菜与水果的名字及营养、吃法。
2、提高幼儿的分辨能力、语言表达能力。
3、使幼儿养成不挑食的好习惯。
4、了解吃蔬菜和水果对身体健康的影响。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解。
教学重点、难点
能够说出常见的蔬菜与水果的名字和了解它们包含的营养成分。
活动准备
常见的蔬菜与水果的图片每个幼儿一套
活动过程：
1、《小白兔》儿歌引导出蔬菜
问：小白兔喜欢吃什么蔬菜？
2、出示蔬菜与水果的图片
请幼儿猜猜蔬菜与水果的名字
4、连线
哪些是水果？哪些是蔬菜？（用线连在一起）
5、了解蔬菜与水果的营养成分
6、讨论：
如果没有蔬菜与水果我们会怎么样？
如果只吃一种蔬菜和水果我们的身体会有什么不一样？
7、幼儿表达自己的意见
8、比一比：
请个别的幼儿比比高，选出班上最高的幼儿
9、说一说：
为什么同样是4岁的.小朋友会长的有的高、有的矮？
我们要长高应该怎么做？（不挑食营养搭配合理）
蔬菜哪些能生吃？哪些不能生吃？
10、游戏：我最快
每个幼儿一套水果与蔬菜的图片，教师示范叫道蔬菜白菜就把白菜的图片高高举起来，第二次请幼儿来喊出蔬菜与水果的名字，游戏反复进行。
11、教师与幼儿小结：
常见的蔬菜与水果的名字及它们对身体的重要性
强调我们为了长高不应该挑食要做到蔬菜与水果合理的搭配。
延伸活动：
绘画：水彩与水果
画出自己感兴趣的蔬菜与水果
教学反思
通过本次的课堂教学，我班的幼儿对蔬菜与水果有很大的了解，能叫出常用蔬菜与水果的名字，知道了挑食的坏习惯会给身体带来很不好的影响，班上挑食的幼儿也改了许多坏习惯，效仿的幼儿的家长谈到孩子懂事了，什么菜都要吃了，表扬了那些有很大进步的幼儿。
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